מרכז המידע לסטודנטים
של בבית הספר לשונות התפתחותית בחינוך

תואר שני במחלקה לחינוך מיוחד – מידע כללי

ראש המחלקה לחינוך מיוחד: פרופ' נוגה כהן
אחראית תוכניות תואר שני בבית הספר לשונות התפתחותית בחינוך: גב' אורטלי חכים 04-8249356 | ohakim@univ.haifa.ac.il

ההרשמה לשנת הלימודים תשפ׳׳ז תחל ב-01.02.2026 ותסתיים בתאריך 17.05.2026

שימו לב השנה המסמכים הנדרשים להשלמת המועמדות יוגשו במערכת מקוונת להעלאת מסמכי מועמדות לתואר שני  – קישור לאתר המחלקה ולהנחיות לחץ כאן  הנחיות רישום לשנת הלימודים תשפז חינוך מיוחד.

טרם הפעלת הקישור למערכת המקוונת , יש להגיש מועמדות באתר אוניברסיטת חיפה ובהתאם להנחיות תהליך הרישום מטה.

קישור למערכת המקוונת לחצו כאן >> 

מייל מחלקתי לפניות special-edu@edu.haifa.ac.il

ימי הלימודים:
ימי הלימוד הם בימי ד' – בשנת הלימודים הראשונה ובימי ב'- בשנת הלימודים השנייה. לרוב ניתן לרכז את הלימודים ביום אחד בשבוע.
בתוכנית חינוך מיוחד עם התמחות בלמידה מוח וחינוך הלימודים מתקיימים  גם בימי ג' אחה"צ.(עם תיזה בלבד)
**מערכת שעות ושנתון מצורפים מטה.

פרקטיקום:

שימו לב, הלימודים בתוכנית לאוטיזם ולקויות התפתחותיות ובתוכנית להפרעות רגשיות ובעיות התנהגות משלבים פרקטיקום בשנה השנייה ללימודים בהיקף של 100 שעות שנתיות לפחות- הפרקטיקום מתקיים ביום נוסף ליום הלימודים.

חשוב!! לא ניתן לעשות את הפרקטיקום במקום העבודה. עם זאת, הסטודנט רשאי לבחור במסגרת חינוכית שנמצאת בקרבת מקום עבודתו או מגוריו.

מערכת שעות:

שנה א'

מערכת שנה א' מסלול א' – כללי
מערכת שנה א' מסלול א' – למידה מוח וחינוך
מערכת שנה א' מסלול א' – אוטיזם ולקויות התפתחותיות
מערכת שנה א' מסלול ב' – אוטיזם ולקויות התפתחותיות
מערכת שנה א' מסלול א' – הפרעות רגשיות ובעיות התנהגות
מערכת שנה א' מסלול ב' – הפרעות רגשיות ובעיות התנהגות

תואר שני כללי – ללא תזה

שנה ב'

תואר שני שנה ב' – ללא תזה, כללי
תואר שני שנה ב' – עם תזה, כללי
תואר שני שנה ב' – עם תזה, לקויות התפתחותיות, תשפ"ו, יום ב'
תואר שני שנה ב' – ללא תזה, לקויות התפתחותיות, תשפ"ו, יום ב'
תואר שני שנה ב' – ללא תזה, הפרעות רגשיות והתנהגותיות, תשפ"ו, יום ב'
תואר שני שנה ב' – הפרעות רגשיות והתנהגותיות, תשפ"ו, יום ב'

לרשימת תחומי התמחות של המרצים המורשים להנחות עבודת תיזה (קובץ PDF בחלון חדש)

לצפייה בשנתון שנה"ל תשפ"ו – לחץ כאן (בחלון חדש) – קישור  >>

תנאי קבלה

תואר ראשון בחינוך מיוחד, פסיכולוגיה, מדעי ההתנהגות, ריפוי בעיסוק, עבודה סוציאלית, פיזיותרפיה, קלינאות תקשורת או מדעי החיים ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ ובעולם, בציון ממוצע של 85 ומעלה ולא פחות מ–80 בכל מחלקה / חוג הנלמד במסגרת התואר הראשון. הצגת גיליון ציונים או מסמך רשמי אחר, מהמוסד המעניק את התואר, המלמדים על ממוצע הציונים של המועמד, במחלקות / חוגים השונים שלמד.

מסמכים נדרשים

∙ גיליון ציונים רשמי
∙ אישור זכאות לתואר ראשון
∙  קורות חיים
∙ 2 המלצות: אקדמאית ומקצועית – שמות של שני ממליצים וכתובות דוא”ל

דרישות נוספות:
∙ ראיון אישי

מועמדים שטרם קיבלו אישור זכאות לתואר ראשון
קבלה על תנאי – יש להציג אישור זכאות לתואר עד סוף סמסטר א’ של השנה הראשונה.

השלמות לתואר שני

מועמדים שאינם בוגרי תואר ראשון בחינוך המיוחד ידרשו לעשות השלמות בהיקף  שיקבע על ידי ועדת התואר השני של המחלקה לחינוך מיוחד

בקשות לפטור מלימודי השלמה (על סמך ציון סופי בלימודי התואר הראשון) יש להגיש עד היום הראשון לפתיחת שנת הלימודים. פטורים מלימודי השלמה על סמך המסמכים יידונו עד תום השבוע הראשון ללימודים. לא יידונו בקשות לפטורים לאחר מועד זה.

• מבוא לחינוך מיוחד
• מבוא ללמידה – קורס מקוון
• התפתחות הילד, גורמים תהליכים ותוצרים- חלק א
• התפתחות הילד, גורמים תהליכים ותוצרים- חלק ב
• אוטיזם ומוגבלות שכלית התפתחותית – לתוכנית אוטיזם ולקויות התפתחותיות
• פסיכופתולוגיה התפתחותית – לתוכנית הפרעות רגשיות ובעיות התנהגות

מועמדים ומועמדות ממוסדות להשכלה גבוהה ששפה ההוראה בהם אינה עברית או מאוניברסיטאות מוכרות מחו”ל וכן אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל, אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, מחויבים בתנאי קבלה נוספים >> תקנון הרשות ללימודים מתקדמים (עמ’ 13)

*מאחר ומספר המקומות מוגבל, גם אם התמלאו תנאי המינימום הנדרשים, הקבלה מותנית באישור סופי של הוועדה החוגית ללימודי תואר שני. עמידה בכל תנאי הקבלה אין משמעותה קבלה אוטומטית.
**אוניברסיטת חיפה שומרת לעצמה את הזכות לשנות את האמור בתנאי הקבלה, אם תתגלה טעות.

הפרעות רגשיות

תוכנית זו מכינה את הסטודנטים לחקור את האוכלוסיות השייכות להפרעות נפשיות והתנהגותיות במטרה להבין אוכלוסיות אלו, ולפתח דרכי חינוך, טיפול, התערבות ועבודה איתן ובכך להגדיל את סיכוייהן להשתלב בחברה כאזרחים תורמים. בבסיסה, זוהי תוכנית ליבה אקדמית המתמקדת בהבנה מעמיקה של המאפיינים: ההתנהגותיים, הרגשיים, החברתיים והקוגניטיביים של אוכלוסיות אלו ובחשיבה ביקורתית בהתייחס לתוכניות התערבות מבוססות מחקר עבור אוכלוסיות אלו. תוכנית זו חושפת את הסטודנט לגישות, מודלים ואסטרטגיות חינוכיות וטיפוליות מבוססות מחקר, לרבות התנסות מעשית בעבודה עם אוכלוסייה במגוון מסגרות פורמאליות ובלתי פורמאליות בטווח גילאים של 0-21.

למי מיועדת התוכנית:

• בוגרי תואר ראשון בחינוך מיוחד, פסיכולוגיה, מדעי ההתנהגות, ריפוי בעיסוק, עבודה סוציאלית, פיזיותרפיה, קלינאות תקשורת, מדעי החיים.
• אנשי מחקר, מורים, מחנכים ומטפלים המתמחים בתחום ההפרעות הנפשיות ו/או הפרעות התנהגות.*

* מומחים המעורים במחקר ומסוגלים לשלב בין פרקטיקה ומחקר.

אפשרויות תעסוקה:

מקום התעסוקה הטבעי של בוגרי החוג וההתמחות בהפרעות נפשיות והתנהגותיות הוא במסגרת החינוך המיוחד (בתי ספר וכיתות קטנות בבתי ספר משלבים). עם זאת, הבוגרים עשויים למצוא תעסוקה מתאימה בכל מקום בו נמצאים ילדים עם הפרעות התנהגות והפרעות וקשיים רגשיים הזקוקים לתמיכה של חינוך מיוחד.

ניתן ללמוד במקביל לתואר שני תעודת הוראה בחינוך מיוחד במסלול דו שנתי. פרטים ניתן לקבל במזכירות המחלקה

אוטיזם ולקויות התפתחותיות

המחלקה לחינוך מיוחד מציעה תוכנית המכשירה לעבודה וחקר עם אוכלוסיות בספקטרום האוטיסטי ובעלי לקויות התפתחותיות. מטרת התוכנית היא לפתח הבנה מעמיקה של אוכלוסיות אלו ולקדם את שילובן בחברה.

הלימודים מקיפים ומתעמקים בהיבטים קוגניטיביים, רגשיים וחברתיים, תוך חשיפה לגישות חינוכיות וטיפוליות מתקדמות. המחלקה לחינוך מיוחד אנו מתמקדים בשילוב בין תיאוריה לפרקטיקה באמצעות התנסות מעשית במסגרות מגוונות לאורך טווח החיים.

התוכנית ללימודי תואר שני באוטיזם ולקויות התפתחותיות משלבת קורסים מתקדמים בתחום הספקטרום האוטיסטי והלקויות ההתפתחותיות, לצד פרקטיקום מעשי של 100 שעות שנתיות, תוך דגש על פיתוח מיומנויות הערכה והתערבות.

תוכנית זו מכשירה את הסטודנטים לחקור ולעבוד עם אוכלוסיות השייכות לספקטרום האוטיסטי ואוכלוסיות שלהן לקויות התפתחותיות ואינטלקטואליות, וזאת במטרה להבין אוכלוסייה זו, לפתח דרכי חינוך, טיפול, ועבודה איתן, ולהגדיל את סיכוי חבריהן להשתלב בחברה כאזרחים תורמים. בבסיסה, תוכנית ליבה אקדמאית המתמקדת בהבנה מעמיקה של המאפיינים הקוגניטיביים, הרגשיים והחברתיים של אוכלוסיות אלו, החושפת את הסטודנט לגישות חינוכיות וטיפוליות, לרבות התנסות מעשית בעבודה עמן במסגרות פורמאליות ולא פורמאליות לאורך טווח החיים.

תוכנית הלימודים כוללת קורסים בנושאים הבאים:

• תיאוריות מתקדמות בספקטרום האוטיסטי ובלקויות התפתחותיות.
• הערכה, התערבות וסוגיות מתקדמות בספקטרום האוטיסטי ובלקויות התפתחותיות.
• רכישת שפה והתפתחותה בקרב ילדים בספקטרום האוטיסטי ובלקויות התפתחותיות.
• מן התיאוריה לשדה (פרקטיקום)- 100 שעות שנתיות לפחות- ביום נוסף ליום הלימודים בשנה השנייה ללימודים.

להלן המסלולים הקיימים:

במסלול עם תזה יש להשלים 36 שש"ס בשנתיים לימודים (הכוללים הגשת 2 סמינריונים) ושנה שלישית מיועדת לכתיבת התיזה. בכפוף לתוכנית בשנתון.

במסלול ללא תזה יש להשלים 44 שש"ס בשנתיים לימודים (הכוללים הגשת 2 סמינריונים) ובתום הלימודים מתקיים מבחן גמר. בכפוף לתוכנית בשנתון.

למי מיועדת התוכנית:

• בוגרי תואר ראשון בחינוך מיוחד, פסיכולוגיה, מדעי ההתנהגות, ריפוי בעיסוק, עבודה סוציאלית, פיזיותרפיה, קלינאות תקשורת, מדעי החיים.
• אנשי מחקר, מורים, מחנכים ומטפלים המתמחים בספקטרום האוטיסטי.
• אנשי מחקר, מורים, מחנכים ומטפלים המתמחים בלקויות התפתחותיות.
• מומחים המעורים במחקר ומסוגלים לשלב בין פרקטיקה ומחקר.
• תלמידי תעודת הוראה בחינוך מיוחד המעוניינים להתמחות בספקטרום האוטיסטי ובלקויות התפתחותיות.

תוכנית זו מכשירה את הסטודנטים לחקור ולעבוד עם אוכלוסיות השייכות לספקטרום האוטיסטי ואוכלוסיות שלהן לקויות התפתחותיות ואינטלקטואליות, וזאת במטרה להבין אוכלוסייה זו, לפתח דרכי חינוך, טיפול, ועבודה איתן, ולהגדיל את סיכוי חבריהן להשתלב בחברה כאזרחים תורמים. בבסיסה, תוכנית ליבה אקדמאית המתמקדת בהבנה מעמיקה של המאפיינים הקוגניטיביים, הרגשיים והחברתיים של אוכלוסיות אלו, החושפת את הסטודנט לגישות חינוכיות וטיפוליות, לרבות התנסות מעשית בעבודה עמן במסגרות פורמאליות ולא פורמאליות לאורך טווח החיים.

למידה מוח וחינוך

תוכנית ההתמחות משלבת בין שלושה תחומי מומחיות חיוניים: (1) מדע מוח והעצב (neuroscience), (2) חינוך, פדגוגיה ודידקטיקה, (3) פסיכולוגיה (פסיכולוגיה התפתחותית, חינוכית, קוגניטיבית, נוירופסיכולוגיה ופסיכולוגיה ביולוגית).

שילוב זה מאפשר להציע הבנה מקיפה של האופן שבו למידה מתרחשת במוח האנושי והשלכותיה על החינוך.

תוכנית ההתמחות מתקיימת ב-4 מסלולים:
∙ חינוך מיוחד עם התמחות בלמידה, מוח וחינוך
∙ חינוך מתמטי עם התמחות בלמידה, מוח וחינוך
∙ חינוך והתפתחות בגיל הרך עם התמחות בלמידה, מוח וחינוך
∙ חקר החינוך האלטרנטיבי עם התמחות בלמידה, מוח וחינוך

במסגרת התוכנית, נעמיק בהבנת פרקטיקות מחקר ופדגוגיות בצומת של חינוך, מדעי המוח ופסיכולוגיה, המותאמות לתחומי העניין בתחום המיקוד שבחרת בין אם זה חינוך לגיל הרך, חינוך מיוחד, חינוך מתמטי או למידה והוראת מדעים.

התוכנית שמה דגש על שילוב פרקטיקה, ומציידת במיומנויות יישום תובנות ממדעי המוח בהקשרים החינוכיים. למשל, עולות שאלות כיצד התגליות האחרונות בעולם מדעי המוח, משפיעות על תהליכי הלמידה והחינוך ולהפך – כיצד פרקטיקות חדשניות בחינוך משפיעות על אופני החשיבה. מכאן, קצרה הדרך ליצירת אסטרטגיות הוראה יעילות ופורצות דרך, כשהן מגובות במחקר וראיות.

קהילת הלומדים בתוכנית הייחודית מורכבת מאנשי חינוך ואנשי מקצוע החולקים את התשוקה ללמידה מתוך סקרנות ופתיחת אופקים. ביחד, מתעצבת תפיסת עולם חינוכית חדשה, המשלבת תובנות מעולם החינוך, מדעי המוח והקוגניציה שמתגבשת יחד ללמידה טובה יותר בעתיד.

מסלול לימודי מחקר מקדים
המסלול מיועד למועמדים המבקשים להירשם ללימודי מחקר מקדים (השלמות לדוקטורט) ומבקש להשלים את עבודת הגמר לתואר שני (תזה).
מועמדים ותנאי קבלה:
א. בעל תואר מוסמך ללא עבודת גמר ממוסד אקדמי מוכר בציון סופי של 85 לפחות ובכפוף לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים.
ב. הסכמה בכתב ממנחה אשר מסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית.
דרישות המסלול:
א. השלמת כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה).
ב. במידת הצורך, עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הוועדה המחלקתית ללימודי התואר השלישי או המנחה.
יש לציין כי סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי. קבלה ללימודי תואר שלישי מותנית בתנאי קבלה שנזכרו לעיל.

טפסים ונהלים – המחלקה לחינוך מיוחד

כל הטפסים להורדה בדף זה נפתחים בחלון חדש

טפסים – תואר שני

הנחיות כתיבת עבודת תזה

טופס התקשרות בין מנחה למונחה לשם עבודת גמר מחקרית (תיזה)

טופס הפקדת עבודת תזה/דוקטורט בספריית אוניברסיטת חיפה

טופס הארכת לימודים

טופס בקשת חופשה מלימודים

תחומי התמחות של המרצים המורשים להנחות עבודת תיזה

הנחיות לכתיבת הצעת תיזה וקריטריונים לבדיקה

אישור הגשת עבודת תיזה לשיפוט

טפסים – מחקר מקדים

אישור הסכמת מנחה להנחייה במסלול מחקר מקדים- לשם כתיבת עבודת גמר מחקרית (תיזה)

תואר שני במחלקה ללקויות למידה – מידע כללי

ראש המחלקה: פרופ' אוסיד חטיב  akhateb@edu.haifa.ac.il
יו"ר ועדת מ"א: ד"ר אורלי ליפקה

תאריך סגירת הרשמה כל התוכניות 1.2.2026- 17.5.26 – מלבד התוכנית לפסיכולוגיה חינוכית,

תאריך סגירת הרשמה תוכנית פסיכולוגיה חינוכית 1.2.2026 – 1.3.2026

שימו לב השנה המסמכים יוגשו במערכת מקוונת להעלאת מסמכי מועמדות לתואר שני  – קישור לאתר המחלקה ולהנחיות . טרם הפעלת הקישור יש להגיש מועמדות באתר אוניברסיטת חיפה ובהתאם להנחיות תהליך הרישום מטה.

לקישור למערכת ללקויות למידה להעלאת מסמכים – לחצו כאן >>

לקישור למערכת פסיכולוגיה חינוכית להעלאת מסמכים – לחצו כאן >>

ועדת אתיקה –  

חובה לקבל אישור ועדת אתיקה להצעת המחקר.

על פי החלטת הסנאט, כל הסטודנטים הכותבים עבודת גמר מחקרית (תזה) חייבים לקבל אישור ועדת אתיקה למחקר בבני אדם.

לוח הזמנים להגשות: מיד לאחר אישור הצעת המחקר על ידי הועדה המחלקתית לתארים מתקדמים.

את הפניות יש להגיש בשלב זה על פי הנחיות וועדת אתיקה באתר הפקולטה.

הפניות יוגשו לוועדת האתיקה בשם ובחתימת הסטודנט והמנחה/ים. כל סטודנט ומנחה הכלולים בפנייה חייבים להציג אישור על סיום קורס אתיקה מקוון למחקר בבני אדם (פרטים באתר).

לידיעתכם, במקרה של מחקרים שמתנהלים בתוך מוסדות חינוכיים של משרד החינוך, יש לפנות למשרד המדען הראשי לשם קבלת אישור מטעמם.

פרקטיקום (הכשרה קלינית יישומית):
התמחות במסלול הקליני-יישומי (הן במסלול א' והן במסלול ב') מחייבת עמידה בכלל תוכנית הפרקטיקום. התוכנית כוללת שעורים קליניים והתנסות מעשית, ומטרתה – הקניית מיומנויות מקצועיות בתחומי האבחון והטיפול בלקויי למידה, תוך יצירת אינטגרציה בין ידע תיאורטי ומחקרי לבין ההתנסות. לימודי הפרקטיקום כוללים התמחות בשלוש חטיבות גיל: גילאי ילדות, מתבגרים ומבוגרים. סטודנט שלא יעמוד בתנאי הפרקטיקום ויסיים אותו בהצלחה תחום ההתמחות לא יצוין על גבי תעודת המוסמך.

תהליך הרישום לתוכניות: –

שלב ראשון – תהליך רישום ממוחשב ותשלום באתר אוניברסיטת חיפה החל מה1.2.2026

חובה להירשם אונליין באתר אוניברסיטת חיפה ולשלם דמי הרשמה.

שלב שני – הגשת מסמכים

הגשת מסמכי מועמדות תתבצע לאחר הרישום במערכת מקוונת להעלאת מסמכים .

תנאי קבלה

תואר ראשון בפסיכולוגיה ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בציון 90 לפחות, או תואר ראשון במדעי ההתנהגות ממוסד מוכר להשכלה גבוהה הכולל לימודים של לפחות 54 נ”ז בפסיכולוגיה ובציון ממוצע של 90 לפחות במקצועות הפסיכולוגיה.

ציוני הסף:
 90 בפסיכולוגיה ו-100 במתאם או אחוזון 50 ומעלה במבחן GRE Psychology.
 –  מועמדים אשר למדו במסגרת דו-חוגית – ציון ממוצע 80 לפחות בלימודי הב.א. בחוג השני.
–   מועמדים אשר למדו במסגרת חד-חוגית – ציון ממוצע 80 לפחות בקורסי השלמה/מקבצים מחוג שני.

בקשות חריגות

תחילה יש להירשם לאוניברסיטה, להעלות את כל המסמכים הדרושים כמפורט מעלה. במידה ואחד הציונים או ציון מתאם (פחות מ100) או ציון ממוצע (פחות מ90) חורג במעט מהסף הנדרש, ולמועמד ניסיון קליני או מחקרי עשיר,

ניתן לשלוח לדוא"ל מזכירות המחלקה בקשה חריגה בצירוף מכתב בהיקף של עד חצי עמוד המפרט ניסיון זה או מסביר מדוע הציונים חורגים מעט מהסף (קשיים אשר פגעו בתפקוד הסטודנט). הבקשה תצורף לתיק המועמדות.

learn-dis@edu.haifa.ac.il

מסמכים נדרשים

1. תמונה – קובץJPG
2. אישור זכאות לתואר ראשון(במידה ויש)

מועמדים אשר עדיין לומדים, מתבקשים להמציא  – מאזן חובות מעודכן – אישור ציונים רשמי מהמוסד בו הם לומדים. האישור חייב לכלול את כל הציונים, כולל סמסטר א' של שנה"ל תשפ״ו וכן אישור על החובות שנותרו לסיום התואר.

–  ממוצע ציונים בפסיכולוגיה ובמחלקה השנייה שאינו נמוך מהסף הנדרש

ביום ההרשמה.

 -צבירת נקודות זכות בסך שני שליש מהנדרש לתואר ראשון בפסיכולוגיה (כולל נקודות זכות מסמסטר א' תשפ״ו, אם יש בהם ציונים סופיים).

 – מועמדים הלומדים במסלול דו-מחלקתי , יש לעלות ממוצע ציונים משוקלל זמני נפרד עבור קורסי פסיכולוגיה ועבור מחלקת הלימוד השני. דרישה זו חלה גם על תלמידים אשר משפרים ציונים.

–  מועמדים הלומדים במסלול חד מחלקתי , יש להמציא ולהעלות מוצע ציונים זמני נפרד

עבור קורסים בפסיכולוגיה ועבור קורסי בחירה/מקבץ.

אישור סיום כל החובות להשלמת הב.א. הינו עד סוף סמסטר א'תשפ"ז. במידה וסטודנט לא יסיים את חובותיו ולא יקבל תעודת זכאות עד מועד זה לימודיו בתכנית יופסקו לאלתר.

1. גליון ציונים.

בנוסף להעלאת מסמכי השכלה לתוכנה ,את גיליון הציונים ואישור הזכאות המקוריים יש להעביר פיזית למשרדי המחלקת להרשמה (מועמד.ת שלמדו באוניברסיטת חיפה, אין צורך בהגשת מסמכים מקוריים) מסמכים מקוריים עם חתימה דיגיטלית של מוסד הלימודים יש להעביר בדוא"ל למחלקת הרשמה תארים מתקדמים graduate@univ.haifa.ac.il.

1. צילום ספח מתא"ם

ציון במבחן המתאם של 100  לפחות או אחוזון 50 ומעלה במבחן GRE Psychology.

הציונים בבחינת מתא"ם תקפים עבור הרשמה ללימודי תואר שני בפסיכולוגיה לחמש שנות הלימודים הבאות לאחר הבחינה.

1. שמות שני ממליצים וכתובות דוא"ל מדויקות  לפי הפירוט הבא)שימו לב: טופס המלצה מקוון יישלח אוטומטית לממליצים , לכן יש ליידע מראש את הממליצים על כך. שתתקבל ההמלצה, יישלח אלכם חיווי )

-המלצה אקדמית: המלצה שתינתן על ידי איש אקדמיה על בסיס היכרות במסגרת אקדמית כמו השתתפות בסמינר אמפירי, סדנה, מחקר מודרך וכדומה.

-המלצה מקצועית: יכולה להיות מאנשי מקצוע רלוונטיים: פסיכולוגים, עובדים סוציאליים קליניים המכירים את המועמד ומסוגלים לכתוב חוות דעת על אודותיו (אין להגיש המלצות ממטפלים, קרובי משפחה וכו’).

1. תיאור עצמי (עד עמוד וחצי לפי הפירוט הבא):

• מה הרקע האישי והמקצועי, שהביא אותך לבחור בלימודי פסיכולוגיה חינוכית ועושה אותך מתאים/ה לתחום זה.
• מה הביא אותך לבחור בתוכנית זו באוניברסיטת חיפה.
• התוכנית בפסיכולוגיה חינוכית מדגישה הן את הפן היישומי והן את הפן המחקרי. אנא התייחס/י לתחומי העניין שלך בהקשר של שני היבטים אלו, וכן לחיבורים האפשריים ביניהם.
• תאר כיצד את/ה רואה את התפתחותך המקצועית במהלך השנים הבאות.

* הערה חשובה. חשוב לנו שמועמדים יוכלו לשתף בחוויותיהם באופן שמרגיש להם נוח, ושלא ייוצר לחץ על מועמדים לשתף פרטים אישיים שהם אינם מעוניינים לחשוף. לכן, היינו רוצים להדגיש כי המידה בה משתפים המועמדים פרטים אישיים בתוך התשובות איננה בשום פנים ואופן קריטריון על פיו אנחנו מודדים את התשובות. בהתאמה, גם השאלות מנוסחות באופן שאינו מכוון לחשיפה כזו. בנוסף, היותם של המועמדים מטופלים בהווה ובעבר גם היא איננה גורם אותו אנחנו שוקלים בקבלת ההחלטות.

1. תיאור ניסיון מעשי ומחקרי בתחום:

• ציין/י את מקומות העבודה שבהם רכשת ידע או ניסיון העשויים לעזור לך בלימודים מתקדמים בפסיכולוגיה:
• ציין/י את המסגרת והתפקידים שמלאת- מי היה האחראי וממי קבלת את ההדרכה.
• תארו התנסות מחקרית בה לקחתם חלק (כמו השתתפות במחקר כעוזרי מחקר או במחקר מודרך). רצוי לפרט בשאלות מדעיות המעניינות אתכם/ן, ובכיוונים האקדמיים והאחרים בהם ברצונכם/ן לעסוק. התיאור לא מחייב בבחירת נושא המחקר בהמשך.
  סה"כ התיאור המעשי והמחקרי ביחד בהיקף של עד עמוד וחצי.

1. קורות חיים (מלל חופשי)

מועמדים העונים על הקריטריונים יוזמנו לריאיון אישי.

(ראה גם תנאי קבלה ייחודיים בתוכניות השונות)

1. תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחוץ לארץ (ציון מינימלי מפורט תחת כל תוכנית).
2. סטודנטים שיסיימו את לימודיהם בשנת הלימודים הנוכחית יצרפו גיליון ציונים, אישור רשמי לממוצע הציונים (סופי או זמני), וכן אישור לגבי יתרת חובותיהם לתואר ראשון (אין אפשרות להתחיל את לימודי התואר השני ללא סיום חובות שמיעה בתואר הראשון).
3. בעלי תואר ראשון ממוסד להשכלה גבוהה ששפת ההוראה בו אינה עברית, יידרשו לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים.
4. מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחוץ לארץ וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל, אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה-GRE.
5. ראיון אישי בשלב המיון הסופי – אליו יוזמנו רק המועמדים המתאימים.

במחלקה ללקויות למידה מספר המקומות מוגבל, לכן בפועל יתכן שנקודות החתך לקבלה תהיינה גבוהות מן המפורט בתנאי הקבלה.

אין כל התחייבות לקבל את המועמד/ת למסלול לימודי שביקש (להלן), גם אם מילא את כל תנאי המינימום הנדרשים.

לימודי השלמה לתוכנית לקויות למידה עם התמחות באבחון וטיפול ילדים ומבוגרים:

קורסי השלמה אופציונאליים שיקבעו על סמך לימודי התואר הראשון עד 4 שש"ס:

319.1406   – מבוא ללמידה וזיכרון: ממוח להתנהגות (קורס מקוון) – 2 שש"ס

308.2005 – פסיכולוגיה קוגניטיבית – 2 שש"ס

לגבי כל קורס עבורו מבוקש פטור, יש להמציא את המסמכים הבאים: סילבוס, ציון 85 לפחות, היקף הקורס (שעות), נקודות זכאות, שם ותואר המרצה, יש להמציא מסמכים אלה בעת הרישום.

בקשות לפטור מלימודי השלמה (על סמך קבלת ציון סופי בלימודי התואר הראשון) יש להגיש עד היום הראשון לפתיחת שנת הלימודים. פטורים מלימודי השלמה על סמך המסמכים יידונו עד תום השבוע הראשון ללימודים.

מסלול לימודי מחקר מקדים
המסלול מיועד למועמדים המבקשים להירשם ללימודי מחקר מקדים (השלמות לדוקטורט) ומבקש להשלים את עבודת הגמר לתואר שני (תזה).
מועמדים ותנאי קבלה:
א. בעל תואר מוסמך ללא עבודת גמר ממוסד אקדמי מוכר בציון סופי של 85 לפחות ובכפוף לתקנון הרשות ללימודים מתקדמים.
ב. הסכמה בכתב ממנחה אשר מסכים להנחותו בעבודת הגמר המחקרית.
דרישות המסלול:
א. השלמת כתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה).
ב. במידת הצורך, עמידה בתכנית הלימודים אשר תוטל על ידי הוועדה המחלקתית ללימודי התואר השלישי או המנחה.
יש לציין כי סיום הלימודים במסלול זה אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי. קבלה ללימודי תואר שלישי מותנית בתנאי קבלה שנזכרו לעיל.

לא יידונו בקשות לפטורים לאחר מועד זה.

מערכות לימודים תשפו:
פסיכולוגיה חינוכית – שנה א
פסיכולוגיה חינוכית – שנה ב

אבחון וטיפול:
אבחון וטיפול – שנה א
אבחון וטיפול – שנה ב
אבחון וטיפול – שנה ג

אבחון וטיפול בשפה הערבית:
אבחון וטיפול בשפה הערבית – שנה א
אבחון וטיפול בשפה הערבית – שנה ב

שנתון תואר שני תשפ"ו (בחלון חדש)  – המחלקה ללקויות למידה

טופס הארכת לימודים מחקר מקדים

טפסים – תואר שני

טופס התקשרות בין מנחה למונחה להנחיית עבודת גמר מחקרית (תיזה) פסיכולוגיה.

טופס התקשרות בין מנחה למונחה להנחיית עבודת גמר מחקרית (תיזה) לקויות למידה.

טופס מקוון להפקדה דיגיטלית לספרייה

טופס התקשרות בין מנחה (מחוץ למחלקה) ולמונחה להנחיית עבודת גמר מחקרית (תיזה)

נוהל הגשת הצעת התזה

טופס הארכת לימודים

טופס בקשת חופשה מלימודים

טופס בקשה לאישור בחינה במועד חריג

תחומי התמחות של המרצים במחלקה ללקויות למידה המורשים להנחות עבודת תיזה

הנחיות לכתיבת תיזה – הרשות ללימודים מתקדמים

הנחיות לכתיבת תיזה – המחלקה ללקויות למידה

מודל לכתיבת הצעת תזה