התוכנית מיועדת למתעניינים במחקר, פיתוח, עיצוב והפעלה של טכנולוגיות קיימות וחדשות בלמידה, הוראה, והערכה של עבודת לומדים במתמטיקה. התכנית מתאימה למורים למתמטיקה המעוניינים לפתח קריירה אקדמית כחוקרים, או כמורים מובילים בתחום של טכנולוגיות בכיתת המתמטיקה בכל הרמות והגילאים.

 

מועמדים לחינוך מתמטי (כללי) צריכים להיות בעלי

מועמדים שיחסרו רקע במדעי המחשב יידרשו לשיעורי השלמה רלוונטיים, כגון מבוא לתכנות.

 

(א) ממוצע משוקלל של 85 ומעלה בלימודי התואר הראשון;

(ב) ציון 80 לפחות בבחינת כניסה באנגלית;

(ג) עמידה בראיון קבלה;

(ד) ציון של 80 לפחות בכל קורס בלימודי השלמה (במידה ונדרשים).

(ה) קורסי ההשלמה הנדרשים ייקבעו בהתאם להחלטת ועדת הקבלה.

* תנאים מיוחדים להתמחויות מוצגים בהמשך

 

 

בשנים האחרונות כלים טכנולוגיים נכנסים לבית הספר בקצב הולך וגובר ובתחומי דעת רבים ומגוונים. למרות מגמה זאת, כיתת המתמטיקה משתרכת במקרים רבים מאחור בכל האמור בשילוב טכנולוגיות בהוראה ולמידה בבית הספר. התכנית להתמחות בטכנולוגיות בחינוך מתמטי תקדם את החשיבה על שילוב הטכנולוגיה בתהליכים של הוראה, למידה, והערכה של עבודת תלמידים במתמטיקה, תוך התייחסות למכלול ההיבטים המחקריים ויישומיים הכרוכים בשימוש בטכנולוגיות בתוך תהליך חינוכי בתחום דעת אשר עמיד יחסית באופן עקבי בפני שינויים, וזאת מסיבות שונות ומגוונות. התמחות במחקר על פיתוח והטמעה של טכנולוגיות למידה והערכה בתחום החינוך המתמטי. מיועדת למתעניינים במחקר, פיתוח, עיצוב והפעלה של טכנולוגיות קיימות וחדשות בלמידה, הוראה, והערכה של עבודת לומדים במתמטיקה. התכנית מתאימה למורים למתמטיקה המעוניינים לפתח קריירה אקדמית כחוקרים, או כמורים מובילים בתחום של טכנולוגיות בכיתת המתמטיקה בכל הרמות והגילאים.

36 שש"ס במסלול א' עם תזה ו – 40 שש"ס במסלול ב' עם עבודת גמר.

 

 

⁽¹⁾ כל סטודנט חייב ללמוד קורס אחד מהמקבץ "עיון מתמטי".

⁽²⁾ קורסים בחינוך המתמטי יבחרו מתוך הרשימה המופיעה בטבלת תכנית הלימודים, בהתאם לתכנית הלימודים שתקבע בשנת הלימודים ובייעוץ עם המנחה או ראש החוג.

 

במסלול א' מגישים 1 עבודה סמינריונית

במסלול ב' מגישים 2 עבודות סמנריוניות