מרכז המידע לסטודנטים
של המחלקה למדעי הלמידה וההוראה
עמוד זה מרכז את כל המידע החיוני הדרוש למהלך הלימודים, במטרה לספק לסטודנטים ולסטודנטיות נגישות מיידית ונוחה למשאבים הנדרשים.
ביה"ס למדעי הלמידה וההוראה
לימודי תואר ראשון
תואר ראשון במסלול דו-חוגי ותעודת הוראה לבית ספר על-יסודי בשלוש שנים בלבד
תואר ראשון המדעי בלמידה וההוראה בשילוב תעודת הוראה
אם אתם שואפים להוביל שינוי ולהשפיע על עתיד החינוך, תואר ראשון במדעי הלמידה וההוראה עם תעודת הוראה הוא הבחירה האידיאלית עבורכם. תחום מדעי הלמידה הוא מהמתקדמים בעולם, ומתמקד בהבנת תהליכי הלמידה של אנשים ובפיתוח שיטות הוראה חדשניות המבוססות על תובנות מחקריות. במהלך הלימודים תעמיקו בהיבטים קוגניטיביים, חברתיים ורגשיים של הלמידה, תרכשו מיומנויות מפתח כמו חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות ושימוש בטכנולוגיות מתקדמות, ותלמדו כיצד לשלב אותן בהוראה בתוך הקשרים חברתיים ותרבותיים מגוונים.
יתרונות ייחודיים – הדרך שלכם להצלחה
השילוב הייחודי בין תואר אקדמי לתעודת הוראה מאפשר לכם לסיים את הלימודים בתוך שלוש שנים בלבד, ולצאת לשוק העבודה עם ידע תאורטי רחב לצד ניסיון מעשי. התוכנית מעניקה כלים מתקדמים לחקור, לחדש ולתרום לעולם החינוך – בין אם אתם שואפים להמשיך ללימודים מחקריים ובין אם להשתלב בשדה החינוך.
איכות ללא פשרות
תוכנית הלימודים באוניברסיטת חיפה היא המתקדמת והאיכותית ביותר בארץ, ומשלבת תואר במדעי הלמידה וההוראה עם תעודת הוראה במסגרת שעות הלימוד והדרישות של התואר. אוניברסיטת חיפה היא המוסד היחיד שמאפשר לכם ליהנות מהשילוב המושלם בין אקדמיה לפרקטיקה. התואר נלמד במסלול דו-חוגי, ומאפשר לכם לשלב תחום נוסף שמעניין אתכם.
יעילות מקסימלית – B.A ותעודת הוראה בשלוש שנים בלבד!
רק באוניברסיטת חיפה תוכלו לסיים תואר ראשון ותעודת הוראה תוך שלוש שנים. במידה ותרצו, בשנה השלישית תוכלו להתחיל במסלול מואץ לתואר שני. כך תוכלו להשלים תואר ראשון, תואר שני ותעודת הוראה בארבע שנים בלבד (לסטודנטים עם ממוצע 90 ומעלה).
הלימודים מתקיימים במשך 2–4 ימים בשבוע, ומאפשרים לכם לשלב עבודה וניסיון מעשי כבר במהלך התואר.
יחס אישי ואווירה משפחתית
אנו שמים דגש לא רק על הישגים אקדמיים, אלא גם על חוויית לימודים נעימה ומעצימה. צוות המרצים והחוג ידועים ברמתם האנושית הגבוהה, ומתן יחס אישי ותמיכה לכל סטודנט.
למי מתאים המסלול?
- למי שמחפש מסלול לימודים איכותי, יעיל ומהנה לשילוב תואר ותעודת הוראה.
- למתעניינים במדעי הלמידה וההוראה כשדה מחקר וחשיבה ביקורתית.
- לאנשי מעשה וביקורת השואפים להתמודד עם אתגרי החברה הישראלית ולפתח הזדמנויות חדשות.
הערות חשובות:
- תעודת ההוראה המוענקת מוכרת על ידי משרד החינוך ומיועדת לבתי ספר על-יסודיים.
- על פי משרד החינוך, יש צורך בתואר שני ללימוד בכיתות י"א–י"ב.
- בואו לקחת חלק בתוכנית שמשלבת איכות, יעילות, ותשוקה אמיתית לחינוך ולעיצוב העתיד!
- * ללא תוספת כסף!
תעודת הוראה – כללי
התוכנית להכשרה להוראה נועדה להעניק לסטודנטים ידע, כלים ומיומנויות בהוראה, תוך הקפדה על רמה מקצועית ואקדמית גבוהה, כדי להכין אותם לקריירה משמעותית בתחום החינוך.
לפרטים והרשמה: גב' יעל מישורי ymishory@univ.haifa.ac.il – 04-828-8380
תוכנית לימודים גמישה המשלבת רף אקדמי גבוה עם התנסות מעשית איכותית בבתי ספר תיכוניים מובילים באיזור חיפה.
תעודת הוראה מאפשרת לימודים מסלול חד שנתי או דו-שנתי. מסלולים אלו מאפשרים להשלים את תעודת ההוראה בשנה או שנתיים לפי בחירת הסטודנט, ביומיים לימודים בשבוע, כולל התנסות מעשית, וקורסים מקוונים. הן במסלול החד שנתי והן במסלול הדו שנתי, ההתנסות המעשית מתקיימת בשנה הראשונה ובהתאם לכך, ישנה אפשרות להתחיל לעבוד במערכת החינוך כבר בשנה השנייה. הלימודים לתעודת הוראה הם בהיקף של 40 נ"ז, ומתוכם 16 נ"ז הם ההתנסות המעשית ודידקטיקה.
התנסות מעשית
מהווה חלק מרכזי מהלימודים לתעודת הוראה. ההתנסות המעשית מתקיימת בבתי ספר תיכוניים מובילים באזור חיפה, ופועלת כחלק מדגם "אקדמיה-כיתה". במודל זה הסטודנטים מתנסים בהוראה בבית הספר פעמיים בשבוע על פני שנה אחת. מודל זה מבטיח חוויית עומק אמיתית במערכת החינוך ומעניק לסטודנטים מיומנויות מעשיות חיוניות.
סטאז' ורישיון הוראה
- לצורך קבלת רישיון הוראה ממשרד החינוך, נדרשת שנת התמחות (סטאז').
- תעודת ההוראה מוענקת על ידי אוניברסיטת חיפה, והרישיון מונפק על ידי משרד החינוך.
למידע נוסף:
מידע על סטאז' והנפקת רישיון הוראה
רישיון הוראה במקצוע עיוני בחינוך העל יסודי
תחומי הדעת לתעודת הוראה (תחומים נוספים נפתחים בהתאם לביקוש ולצרכי מערכת החינוך)
- אנגלית
- אזרחות
- אמנות
- ביולוגיה
- גיאוגרפיה – אדם וסביבה
- היסטוריה
- לשון עברית
- מוזיקה
- מקרא
- ספרות
- ערבית שפת אם
- תיאטרון
תעודת הוראה במקצועות העיצוב
התכנית לתעודת הוראה של מקצועות העיצוב באוניברסיטת חיפה כוללת התנסות מעשית בהוראה של ארכיטקטורה, עיצוב תקשורת חזותית, עיצוב אופנה, צילום לצד קורסים עיוניים.
תעודת ההוראה מאפשרת מסלול תלת שנתי או דו שנתי בהתאם למאפייני הסטודנט. לסטודנטים המשלבים תעודת הוראה במהלך לימודי התואר בעיצוב, תעודת ההוראה במקצועות העיצוב נפרסת על פני שלוש שנים, החל משנת הלימודים השנייה או השלישית של התואר. ניתן ללמוד לתעודת הוראה במקצועות העיצוב גם לאחר סיום התואר בעיצוב, או להתחיל בשנים מאוחרות יותר של התואר. במקרה כזה, ניתן לסיים את מהלך הלימודים לתעודת הוראה בשנתיים.
תעודת ההוראה במקצועות העיצוב היא בהיקף של 40 נ"ז המחולקות להכשרה מעשית ולקורסים עיוניים. מרבית הקורסים העיוניים מתקיימים במתכונת מקוונת (סינכרונית וא-סינכרונית) למעט ההתנסות בהוראה המתקיימת פיזית בבתי-הספר.
ההתנסות המעשית
ההכשרה המעשית נוהגת על פי דגם ההתנסות המסורתית, במהלכה הסטודנטים מתנסים יום אחד בשבוע בבתי-ספר על יסודיים בעיר חיפה ומחוצה לה במשך שנתיים. באמצעות תהליך קליני, מובנה ומודרך בפיקוח ובליווי של מורים מאמנים מתוך בתי-הספר העל יסודיים שבהם נלמדים מקצועות העיצוב הדיסציפלינאריים ושל המדריכים הפדגוגיים מתוך האקדמיה, ההתנסות המעשית מביאה את הכישורים ואת המיומנויות שנרכשו במהלך הלימודים העיוניים לכדי שימוש ומיצוי בשדה החינוכי.
ההתנסות בהוראה מהווה את גולת הכותרת של ההכשרה המעשית בהוראה, שכן היא פותחת צוהר לשילובם של פרחי ההוראה בבית-הספר כהכנה לכניסה למקצוע ההוראה ולהכרת המבנה הארגוני של בית-הספר תוך חשיפתם לבעלי התפקידים העובדים בו.
חשיבותה של ההכשרה המעשית אף נעוצה בהפיכתה של התיאוריה העיונית מהלכה למעשה באמצעות שילוב התמחותם הדיסציפלינארית של פרחי ההוראה בבית-הספר לבין קורסי החינוך והפדגוגיה במהלך לימודיהם האקדמיים, ובכך היא שוזרת את עולמות העיצוב המגוונים עם עולם החינוך כחוט השני.
השילוב הייחודי בין לימודי העיצוב ללימודי תעודת הוראה הופך את הבוגרים לבעלי איכויות גבוהות יותר, שכן "ארגז הכלים" התיאורטי והמעשי כאחת מגוון ורב-תחומי בהיותם מורי היום ומעצבי המחר. תעודת הוראה בתחומי העיצוב מקנה לבוגרים אפשרות תעסוקתית בעתיד הן כמורים והן כמרצים לעיצוב במערכות החינוך, בבתי ספר גבוהים למקצועות העיצוב, ובאקדמיה, ופותחת דלת להשתלבות במחלקות הדרכה במוזיאונים. ההתמקצעות בידע עיצובי ובהכשרה חינוכית מהווה יתרון משמעותי לבוגרים גם בהשתלבות בחברות ובארגונים ציבוריים ופרטיים שעיקר עיסוקם נעוץ בפיתוח, בעיצוב ובהפקה של תוצרי למידה חינוכיים וערכיים, בעיצוב סביבות למידה חדשניות ובעיצוב מרחבי למידה פיזיים ווירטואליים.
סטאז' ורישיון הוראה
- לצורך קבלת רישיון הוראה ממשרד החינוך, נדרשת שנת התמחות (סטאז').
- תעודת ההוראה מוענקת על ידי אוניברסיטת חיפה, והרישיון מונפק על ידי משרד החינוך.
למידע נוסף:
מידע על סטאז' והנפקת רישיון הוראה
רישיון הוראה במקצוע עיוני בחינוך העל יסודי
תעודת הוראה בארכיטקטורה
ארכיטקטורה היא אמנות הבנייה ועוסקת בתכנון מבנים וחללים ובעיצובם. במסגרת הלימודים לתעודת הוראה בארכיטקטורה ייחשפו פרחי ההוראה לתכנית הלימודים במקצוע הנלמד בבתי- הספר, לעקרונותיה ולחומרי הוראה. בנוסף הם ילמדו ויתנסו בדרכים מגוונות להוראת המקצוע. הסטודנטים יתכננו תכנית לימודים ויחידות לימוד בהתאם לתכנית הלימודים של משרד החינוך ולאוכלוסיות התלמידים בדגמי למידה שונים. ההתנסות המעשית בבתי הספר תזמן לסטודנטים התנסויות מעשיות רלוונטיות, אותנטיות ומשמעותיות בתחום הדעת ארכיטקטורה.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון בארכיטקטורה או סטודנטים לארכיטקטורה בשנה מתקדמת ללימודיהם
- ממוצע ציונים של 75 ומעלה בלימודי התואר
תעודת הוראה בצילום
צילום תופס מקום מרכזי ובולט בחיינו, ואף נחשב לאחד מתחומי הלימוד המסקרנים והיצירתיים ביותר. סגנונות צילום שונים מעשירים את עולמות התוכן המגוונים: קולנוע, דיגיטל, פרסום, צילום אומנותי, צילום דוקומנטרי, צילום כימי, צילום דיגיטלי וצילום ממוחשב. הלימודים לתעודת הוראה בצילום מנגישים לפרחי ההוראה את תכנית הלימוד הנוהגת בבתי-הספר שבהם יש מגמת צילום. הסטודנטים מקנים לתלמידים מיומנויות מתקדמות מעולם המדיה הדיגיטלית ובד בבד מלמדים אותם מיומנויות בסיס כמו ראיה ותפיסה צילומית וקולנועית עד לכדי שליטה מוחלטת במצלמה.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון בצילום או סטודנטים לצילום ובשנה מתקדמת ללימודיהם
- ממוצע ציונים של 75 ומעלה בלימודי התואר
תעודת הוראה בעיצוב אופנה
עיצוב אופנה הוא תחום של אמנות שימושית העוסק בעיצוב ביגוד ועזרי ביגוד. רבים ממעצבי האופנה בתחילת המאה ה-21 רכשו את השכלתם וכן את מיומנויות העיצוב בתכניות הכשרה של בתי-ספר לאמנות. בבתי-הספר העל יסודיים יכולים תלמידים ללמוד במגמת אמנויות העיצוב בהתמחות אופנה ותלבושות במסגרת החינוך הטכנולוגי והמקצועי. סטודנטים לתעודת הוראה באופנה נחשפים לתכנית הלימודים הייחודית הנלמדת במגמת עיצוב אופנה בבתי-ספר, מעבירים לתלמידים סדנאות בעיצוב אופנה כחלק מההכשרה המעשית ומקנים מיומנויות הן למעצבי האופנה והן לסטייליסטים של דור העתיד.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון בעיצוב אופנה או סטודנטים לעיצוב אופנה בשנה מתקדמת ללימודיהם
- ממוצע ציונים של 75 ומעלה בלימודי התואר
תעודת הוראה בעיצוב תקשורת חזותית
תקשורת חזותית מתמקדת בעיצוב עבור פלטפורמות מדיה החל מספרים ואריזות דרך אתרים ואפליקציות מובייל ועד לקמפיינים שיווקיים. מעצבים גרפיים עוסקים בהעברת מסרים ורעיונות באמצעות צלילים, צבעים, תנועה, טקסט ועוד. הלימודים לתעודת הוראה בתקשורת חזותית מתאימים לאנשים יצירתיים, בעלי חוש אסתטי מפותח אשר מתעניינים בעולמות הדיגיטל, האמנות והשיווק וברצונם לשלב בין מקצוע ההוראה לבין תחומי העיצוב והטכנולוגיה. במסגרת הלימודים לתעודת הוראה ירחיבו הסטודנטים את "ארגז הכלים" היצירתי שברשותם ואותו הם יוכלו להקנות לתלמידים כמורים לעיצוב גרפי בבתי-הספר.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון בתקשורת חזותית או סטודנטים לתקשורת חזותית בשנה מתקדמת ללימודיהם.
- ממוצע ציונים של 75 ומעלה בלימודי התואר
תעודת הוראה בתאטרון
התיאטרון הוא אחד מתחומי האמנות העשירים והמגוונים ביותר, המשלב ביטוי יצירתי, עבודת צוות, וחקירה של עולמות פנימיים וחיצוניים. באמצעות תיאטרון ניתן לעורר אצל התלמידים דמיון, אמפתיה, ויכולות תקשורת, לצד חיזוק הביטחון העצמי שלהם. בישראל, שבה יש חשיבות גבוהה לחינוך תרבותי ואמנותי, קיים צורך במורים איכותיים שיכולים להפוך את לימודי התיאטרון לחוויה מעצימה, מחברת ומלאת משמעות.
הוראת התיאטרון מאפשרת לתלמידים לפתח כישורים חיוניים כמו חשיבה יצירתית, פתרון בעיות, ועבודת צוות, תוך העמקת ההבנה שלהם בתרבות, באמנות, ובדינמיקות חברתיות. תיאטרון גם מקנה כלים להתמודדות עם אתגרים אישיים וקבוצתיים, ומחבר בין התלמידים לעולמות הסיפור, המשחק, והביטוי העצמי.
תוכנית תעודת ההוראה בתיאטרון בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית לשלב בין אהבת הבמה לבין קריירה חינוכית משמעותית. התוכנית מותאמת לאלו המבקשים להפוך את הידע והניסיון שלהם בתיאטרון לדרך מקצועית, ולהשתלב במערכת החינוך כמורים יצירתיים ומשפיעים.
לימודי תעודת הוראה בתיאטרון הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומעוררת השראה, להשפיע על הדור הבא, ולהפוך לחלק מהמאמץ לשלב את האמנות כחלק אינטגרלי מהחינוך. תחום זה פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, הנחיית סדנאות משחק ובימוי, השתתפות בפרויקטים חינוכיים בתחום האמנויות, ואף המשך ללימודים מתקדמים בתחומי התיאטרון והחינוך. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת ותומכת, המלווה על ידי מומחים בעלי שם בתחומי החינוך והתיאטרון. התוכנית משלבת ידע תיאורטי מעמיק עם התנסות מעשית בהוראה, תוך שימוש בשיטות הוראה מתקדמות ושילוב טכנולוגיות חדשניות בעבודה עם תלמידים.
לימודי תעודת הוראה בתיאטרון הם הזדמנות ייחודית להפוך את אהבתך לאמנות התיאטרון לשליחות חינוכית משמעותית. באמצעות הוראת התיאטרון, תוכל לחולל שינוי בחייהם של תלמידים, להקנות להם כישורים לחיים, ולחבר אותם לעולם היצירה, ההבעה והתרבות.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחומי התאטרון.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה בספרות
הספרות היא אחד מתחומי הדעת החשובים ביותר להבנת תרבות, זהות, ורבדים עמוקים של חוויה אנושית. דרך ספרות ניתן לחשוף תלמידים לעולמות מגוונים, לחדד את יכולות החשיבה הביקורתית שלהם, ולעורר בהם רגישות אמפתית כלפי סיפורי חיים שונים. בישראל, שבה התרבות והספרות העולמית מהוות חלק בלתי נפרד מהחינוך, ישנו צורך במורים איכותיים שמסוגלים להפוך את לימודי הספרות לחוויה משמעותית ומעצבת.
הוראת הספרות מאפשרת להנחיל לדור הבא לא רק הבנה טקסטואלית אלא גם כלי ניתוח עמוקים, ערכים תרבותיים, ורלוונטיות עכשווית לטקסטים קלאסיים ומודרניים. דרך הוראת ספרות ניתן לעודד דיונים בנושאים חשובים כמו זהות, ערכים, מגדר, מוסר, ושאלות קיומיות המעסיקות את האדם לאורך ההיסטוריה. הספרות מטפחת אצל התלמידים כישורי קריאה וכתיבה מתקדמים, לצד יכולת להבין את מורכבותה של השפה ככלי לביטוי אישי וחברתי.
תוכנית תעודת ההוראה בספרות בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית להפוך את האהבה למילים, לטקסטים ולתרבות לקריירה חינוכית משמעותית. התוכנית מיועדת לאלו המבקשים לשלב את התואר האקדמי שלהם עם הוראה, ולפתח את הכישורים הדרושים להוביל תלמידים דרך עולם הספרות באופן מרתק ומשמעותי.
לימודי תעודת הוראה בספרות הם הזדמנות לפתח קריירה משמעותית ומספקת, להשפיע על דור העתיד ולשפר את הבנתם של התלמידים ביחס לשפה, לחיים ולמורשת התרבותית. תחום הספרות פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, הנחיית סדנאות כתיבה יוצרת, השתתפות בפרויקטים חינוכיים ותרבותיים, והמשך ללימודים מתקדמים בחינוך, בספרות ובתחומים משיקים.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת תומכת, המלווה על ידי חוקרים ומומחים בעלי שם עולמי בתחומי החינוך. התוכנית משלבת ידע תיאורטי מעמיק עם התנסות מעשית בהוראה, תוך חשיפה לשיטות הוראה חדשניות המותאמות לעולם הדיגיטלי, כמו גם לטכנולוגיות חינוכיות מתקדמות.
לימודי תעודת הוראה בספרות הם הזדמנות להפוך את אהבתך לטקסטים וליצירה לחוויה מקצועית עשירה ומשמעותית. דרך הוראת הספרות תוכל להשפיע על דור העתיד, לחנך לערכים תרבותיים וליצור גשר בין עולם הטקסטים לעולמם של התלמידים.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחומי הספרות.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה בערבית כשפת אם
הערבית היא אחת השפות החשובות ביותר בישראל ובעולם, עם מורשת תרבותית והיסטורית עשירה. כשפת אם, היא מהווה חלק מרכזי מזהותם של דובריה ומהווה אמצעי מרכזי לתקשורת, חשיבה וביטוי. הוראת ערבית כשפת אם מאפשרת לחזק את שליטתם של התלמידים בשפה, להעמיק את הכישורים הלשוניים שלהם, ולעודד גאווה בזהותם התרבותית והלשונית.
נושאים כמו ספרות, שירה, בלשנות, והיסטוריה של השפה הערבית רלוונטיים מאוד לחיים האישיים והקהילתיים של התלמידים. בישראל, קיים צורך גובר במורים איכותיים לערבית כשפת אם, המסוגלים להקנות לתלמידים מיומנויות שפה מתקדמות ולחברם לעולם התרבות והמורשת שלהם. הוראת הערבית תורמת לפיתוח היכולת להביע מחשבות ודעות בצורה עשירה ומדויקת, לצד העמקת ההבנה של חשיבות השפה ככלי לגישור בין תרבויות.
תוכנית תעודת ההוראה בערבית כשפת אם בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית להפוך את הידע והאהבה שלך לשפה לקריירה חינוכית משמעותית. התוכנית מיועדת לאלו המבקשים לשלב את שליטתם בערבית עם חינוך ולהשתלב במערכת החינוך כמורים מובילים, המשפיעים על עיצוב כישוריהם השפתיים והאקדמיים של הדור הבא.
לימודי תעודת הוראה בערבית כשפת אם הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומעוררת השראה, להשפיע על הדור הבא, ולהוביל חינוך המעצים את תלמידים במיומנויות שפה ותרבות. תחום זה פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, השתתפות בפרויקטים חינוכיים וקהילתיים, ואף המשך ללימודים מתקדמים בתחומי בלשנות, ספרות ערבית או חינוך. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת תומכת, המלווה על ידי חוקרים ומומחים מובילים בתחומם. התוכנית משלבת ידע תאורטי מעמיק עם התנסות מעשית במערכת החינוך, תוך שימוש בשיטות הוראה חדשניות המותאמות לצרכי התלמידים ולחברה המשתנה.
לימודי תעודת הוראה בערבית כשפת אם הם הזדמנות להפוך את כישרונך ואת שליטתך בשפה לקריירה משמעותית. באמצעות הוראת הערבית, תוכל להקנות לתלמידים כישורים שפתיים וכלים להצלחתם האישית והאקדמית, לחזק את זהותם התרבותית, וליצור גשר בין עולמות חינוכיים וקהילתיים.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בערבית.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
תעודת הוראה במקרא
המקרא הוא אחד מיסודות התרבות היהודית והעולמית, המשמש מקור השראה לדיונים מוסריים, תרבותיים, והיסטוריים לאורך הדורות. נושאים במקרא כמו צדק, מנהיגות, וחיי קהילה רלוונטיים מאוד לחיים האישיים והחברתיים של התלמידים. בישראל, המקרא הוא לא רק מקצוע לימוד מרכזי אלא גם חלק מזהותנו הלאומית והתרבותית, ולכן ישנו צורך במורים איכותיים שיוכלו להעניק לתלמידים חוויה משמעותית ועמוקה בלימוד הטקסטים המקראיים.
הוראת המקרא מאפשרת להנחיל לדור הבא לא רק ידע טקסטואלי אלא גם הבנה של ערכים, תובנות חברתיות, ודילמות מוסריות שעומדות בבסיס הטקסטים. למידה זו מעוררת סקרנות, מעודדת חשיבה ביקורתית, ומחזקת את הקשר של התלמידים לשורשיהם התרבותיים והלאומיים. הוראת התחום מקדמת דיונים בנושאים רלוונטיים כמו זהות, מנהיגות, ודיאלוג בין מסורת לעולם המודרני.
תוכנית תעודת ההוראה במקרא בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית להפוך את התואר האקדמי בתחומי המקרא לקריירה משמעותית בתחום החינוך. התוכנית מתאימה לאלו המעוניינים להשתלב במערכת החינוך כמורים מובילים ומשפיעים, המסוגלים לחבר בין הטקסטים הקדומים למציאות המודרנית באופן מעורר השראה.
לימודי תעודת הוראה במקרא הם הזדמנות לפתח קריירה משמעותית ומספקת, להשפיע על הדור הבא, ולחזק את מעמדו של תחום המקרא בלימודי התרבות והחינוך בישראל. תחום זה פותח דלתות רבות, כגון הוראה בבתי על-יסודיים, הנחיית קבוצות דיון בנושאי תנ"ך ותרבות יהודית, השתתפות בפרויקטים חינוכיים ותרבותיים, ואף המשך ללימודים מתקדמים בתחומי חינוך או מחשבת ישראל. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מסביבת לימודים תומכת המלווה על ידי חוקרים מובילים ומומחים בתחום החינוך. התוכנית משלבת ידע תיאורטי מעמיק יחד עם התנסות מעשית במערכת החינוך, תוך שימוש בטכנולוגיות הוראה מתקדמות ושיטות חדשניות להוראת המקרא.
לימודי תעודת הוראה במקרא הם הזדמנות להשתלב בתחום חינוכי עשיר וערכי, להשפיע על דור העתיד ולהפוך את אהבתך לטקסטים ולתרבות המקראית לשליחות חינוכית משמעותית.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחומי המקרא.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה בביולוגיה
הביולוגיה היא תחום שמתפתח במהירות, עם חידושים בתחומים כמו גנטיקה, ביוטכנולוגיה, ורפואה. נושאים בביולוגיה כמו בריאות, תזונה, ושמירה על הטבע רלוונטיים מאוד לחיים האישיים של התלמידים. בישראל ישנו צורך במורים איכותיים בתחומי המדעים, והביולוגיה היא אחד התחומים המרכזיים. הוראת הביולוגיה מאפשרת להנחיל ידע מדעי לדור הבא ולעורר סקרנות לעולם החי, צמחים, גוף האדם, ואקולוגיה. הוראת המקצוע מקדמת הבנה של חשיבות השמירה על הסביבה והחיים, ותורמת להעלאת המודעות בנושאים כמו קיימות, בריאות, ושינויי אקלים. הוראת התחום מאפשרת להשפיע על התלמידים לא רק ברמה האקדמית, אלא גם ברמת ההתנהלות היומיומית שלהם.
תוכנית תעודת ההוראה בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית לשלב קריירה משמעותית עם ייעוד אישי. התוכנית מתאימה לאלו המעוניינים להפוך את התואר האקדמי לדרך מקצועית ולהשתלב במערכת החינוך כמורים מובילים ומשפיעים. לימודי תעודת הוראה בביולוגיה הם הזדמנות לפתח קריירה משמעותית ומספקת, להשפיע על הדור הבא, להפוך לחלק מהמאמץ לשפר את הישגי התלמידים במדעים, ולשלב את אהבתך למדע עם היכולת לחנך וליצור שינוי.
תעודת הוראה בביולוגיה פותחת דלתות רבות, בניהן, הוראה בבתי ספר על יסודיים,השתתפות בפרויקטים חינוכיים בתחום המדעים, אפשרות להמשיך ללימודים מתקדמים בהוראת המדעים או בתחומי חינוך נוספים. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
הסטודנטים נהנים מקהילת למידה תומכת, המלווה על ידי חוקרים בעלי שם עולמי ומומחים בתחומם. התוכנית מעניקה בסיס תיאורטי ומעשי חזק, תוך שילוב של חשיפה לטכנולוגיות חינוכיות חדשניות, תיאוריות חינוכיות מגוונות, והתנסות מעשית במערכת החינוך.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחומי הביולוגיה או במקצועות עתירי ביולוגיה (כגון: ביואינפורמטיקה, ביוטכנולוגיה, ביוכימיה, ביולוגיה ימית, גנטיקה, הנדסה ביוכימית, הנדסה ביורפואית, חקלאות, כימיה, מדעי בעלי החיים/הצומח, מדעי הרפואה, מיקרוביולוגיה, מעבדנות רפואית, רוקחות ותזונה).
- ממוצע ציונים של 75 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה במוזיקה
המוסיקה היא שפה אוניברסלית שמחברת בין תרבויות, יוצרת גשר בין דורות ומעשירה את עולמם הפנימי של תלמידים. היא מפתחת יצירתיות, רגשיות ומודעות חברתית, ומהווה כלי חשוב לחינוך הוליסטי המקיף את כל היבטי האדם. בישראל, שבה המוסיקה היא חלק בלתי נפרד מהתרבות והחינוך, ישנו צורך במורים איכותיים המסוגלים לעורר השראה בתלמידים ולחזק את הקשר שלהם לעולם הצלילים והיצירה.
הוראת המוסיקה מאפשרת להקנות לתלמידים כישורים טכניים ותיאורטיים, כמו גם את הערך החינוכי והחברתי של אומנות זו. לימודי המוסיקה תורמים לפיתוח היכולות הקוגניטיביות, רגישות רגשית ועבודת צוות, תוך טיפוח הכישרון האישי של כל תלמיד. באמצעות המוסיקה, תלמידים יכולים ללמוד על תרבויות שונות, לחקור את עולמם הרגשי ולחוות חוויות קבוצתיות מעצימות.
תוכנית תעודת ההוראה במוסיקה בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית להפוך את אהבתך למוסיקה לקריירה חינוכית משמעותית. התוכנית מתאימה לאלו המבקשים לשלב את הידע והכישרון המוסיקלי שלהם עם חינוך ולהשתלב במערכת החינוך כמורים מובילים ומשפיעים.
לימודי תעודת הוראה במוסיקה הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומשמעותית, להשפיע על הדור הבא ולסייע לתלמידים לגלות את אהבתם למוסיקה ולממש את הפוטנציאל היצירתי שלהם. תחום זה פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, הנחיית מקהלות והרכבים מוסיקליים, השתתפות בפרויקטים קהילתיים בתחום המוסיקה, ואף המשך ללימודים מתקדמים במוסיקה או חינוך.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת תומכת, המלווה על ידי מומחים מובילים בתחומי המוסיקה והחינוך. התוכנית משלבת ידע תיאורטי מעמיק עם התנסות מעשית, תוך שימוש בטכנולוגיות הוראה חדשניות ושיטות פדגוגיות מתקדמות.
לימודי תעודת הוראה במוסיקה הם הזדמנות להפוך את אהבתך למוסיקה לשליחות חינוכית משמעותית. באמצעות הוראת המוסיקה, תוכל להוביל תלמידים לעולם של יצירתיות, חיבור תרבותי וחוויות רגשיות מעשירות, ולהשפיע על חייהם בצורה מעמיקה ומשמעותית.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון או בשנה שלישית מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחומי המוסיקה.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- שליחת סרטון המדגים יכולת נגינה ושירה
- ראיון אישי
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה בלשון עברית
הלשון העברית היא אבן היסוד של התרבות היהודית והישראלית, וממלאת תפקיד מרכזי בחיי היומיום, בתקשורת, בחינוך, ובחיבור בין הדורות. שליטה בשפה העברית היא חיונית להצלחתם של תלמידים בחייהם האישיים, האקדמיים והמקצועיים. בישראל, שבה העברית היא שפת הלימוד המרכזית, ישנו צורך במורים איכותיים המסוגלים להנחיל לתלמידים כישורים לשוניים גבוהים ולחזק את הקשר שלהם לשפה ולתרבות.
הוראת הלשון העברית מאפשרת להעניק לתלמידים לא רק ידע דקדוקי וכלים לביטוי מדויק, אלא גם הבנה של חשיבות השפה כבסיס לתקשורת יעילה ולחשיבה יצירתית וביקורתית. לימודי הלשון מטפחים יכולות כתיבה וקריאה גבוהות, לצד פיתוח יכולת לנתח טקסטים ולהביע רעיונות באופן עשיר ומעמיק. תחום זה מחבר בין עבר, הווה ועתיד, ומשמש גשר בין שפה לתרבות ולזהות.
תוכנית תעודת ההוראה בלשון עברית בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית לשלב בין אהבתך לשפה העברית לבין קריירה חינוכית משמעותית. התוכנית מכשירה מורים ללשון עם כלים להוראה ברורה ומעמיקה, תוך טיפוח מיומנויות לשוניות והערכה לעושר והמורשת של הלשון העברית. התוכנית מתאימה לאלו המבקשים להפוך את הידע הלשוני שלהם לכלי חינוכי ולהשתלב במערכת החינוך כמורים מובילים ומשפיעים.
לימודי תעודת הוראה בלשון עברית הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומעוררת השראה, להשפיע על הדור הבא, ולסייע לתלמידים לרכוש מיומנויות שפה שיקדמו אותם בחייהם האישיים והמקצועיים. תחום זה פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, הנחיית סדנאות לשיפור כישורי שפה, השתתפות בפרויקטים חינוכיים, ואף המשך ללימודים מתקדמים בתחומי הלשון, הספרות או החינוך. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת תומכת, המלווה על ידי חוקרים ומומחים מובילים בתחומי הלשון והחינוך. התוכנית משלבת ידע תאורטי מעמיק עם התנסות מעשית במערכת החינוך, תוך שימוש בטכנולוגיות הוראה חדשניות ושיטות פדגוגיות מתקדמות.
לימודי תעודת הוראה בלשון עברית הם הזדמנות להפוך את אהבתך לשפה לשליחות חינוכית. באמצעות הוראת הלשון, תוכל להוביל את תלמידיך לרכוש מיומנויות קריאה, כתיבה והבעה, לחזק את הקשר שלהם לשפה ולזהותם התרבותית, ולהשפיע על עיצוב דור חדש של לומדים מעורבים ומודעים.
מסלול זה מיועד לבעלי תארים אקדמיים בתחומים כגון מדעי הרוח והחברה, חינוך, תקשורת, משפטים וחוגים נוספים המתמקדים בשפה. קיים ביקוש רב למורים ללשון עברית במערכת החינוך כיום, מה שהופך את המסלול לאפשרות מבטיחה לקריירה.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בלשון או בתחומי מדעי הרוח והחברה, תקשורת, משפטים וחוגים נוספים המתמקדים בשפה.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
- לסטודנטים שתחום לימודיהם לתואר ראשון אינו לשון נדרשות 13 נקודות זכות בלבד במחלקה ללשון עברית, במקום 52 נקודות זכות הנדרשות בדרך כלל.
תעודת הוראה בהיסטוריה
ההיסטוריה היא תחום מרכזי המספק הבנה עמוקה של התהליכים שעיצבו את העולם שבו אנו חיים. היא מאפשרת לתלמידים להבין את הרקע לאירועים עכשוויים, לנתח את הקשרים בין עבר להווה, ולפתח חשיבה ביקורתית ויכולת לבחון סוגיות מורכבות. בישראל, שבה ההיסטוריה משחקת תפקיד משמעותי בעיצוב הזהות הלאומית, החברתית והתרבותית, קיים צורך במורים איכותיים המסוגלים להנגיש את התחום לדור הבא.
הוראת ההיסטוריה מאפשרת להנחיל לתלמידים לא רק ידע כרונולוגי אלא גם כלים לניתוח ולחשיבה ביקורתית. לימודי התחום מעודדים הבנה מעמיקה של חברה, תרבות, פוליטיקה, ודינמיקות כלכליות לאורך הזמן. הוראת ההיסטוריה מציבה אתגר של חיבור בין נרטיבים מגוונים, ומסייעת לתלמידים לגבש השקפת עולם רחבה ומבוססת.
תוכנית תעודת ההוראה בהיסטוריה בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית להפוך את העניין שלך בתולדות האנושות לקריירה חינוכית משמעותית. התוכנית מותאמת לאלו המבקשים לשלב את הידע ההיסטורי שלהם עם חינוך ולהשתלב במערכת החינוך כמורים מובילים.
לימודי תעודת הוראה בהיסטוריה הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומשמעותית, להשפיע על דור העתיד, ולסייע לתלמידים להבין את הקשרים בין אירועי העבר למציאות שבה הם חיים. תחום זה פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, השתתפות בפרויקטים חינוכיים בתחום ההיסטוריה, ואף המשך ללימודים מתקדמים בתחומי היסטוריה, חינוך או תחומים משיקים. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת תומכת, המלווה על ידי חוקרים ומומחים מובילים בתחומם. התוכנית משלבת ידע תאורטי מעמיק עם התנסות מעשית בהוראה, תוך שימוש בכלים דידקטיים וטכנולוגיות הוראה חדשניות המותאמות לצורכי התלמידים והחברה המודרנית.
לימודי תעודת הוראה בהיסטוריה הם הזדמנות להפוך את אהבתך לתחום למקצוע מעורר השראה. באמצעות הוראת ההיסטוריה, תוכל להוביל תלמידים להבנה רחבה של עולמם, לעודד חשיבה ביקורתית, ולהשפיע על עיצוב דור חדש של לומדים מעורבים ומודעים.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון, או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחומי ההיסטוריה השונים.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה בגיאוגרפיה – אדם וסביבה
גאוגרפיה-אדם וסביבה הוא תחום מרתק החוקר את הקשרים בין תהליכים טבעיים, חברתיים וכלכליים, ואת השפעתם ההדדית על העולם שבו אנו חיים. בישראל, תחום זה הוא בעל חשיבות עליונה, במיוחד בשל האתגרים הסביבתיים, החברתיים והגיאופוליטיים המורכבים של האזור. הוראת גאוגרפיה-אדם וסביבה מאפשרת להקנות לתלמידים כלים להבין את עולמם, לפתח חשיבה ביקורתית, ולעודד מעורבות חברתית וסביבתית.
לימודי גאוגרפיה-אדם וסביבה עוסקים בנושאים מרתקים כמו שינויי אקלים, משאבי טבע, אורבניזציה, גלובליזציה, ומגוון תרבויות. הוראת התחום מחברת את התלמידים לדיון בשאלות עכשוויות הקשורות לקיימות, צדק חברתי, ותכנון מרחבי, ומעודדת אותם לחשוב על פתרונות לבעיות עולמיות ומקומיות כאחד.
תוכנית תעודת ההוראה בגאוגרפיה-אדם וסביבה בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית לשלב בין עניין בתהליכים גיאוגרפיים ובין חינוך לערכים ולמעורבות חברתית. התוכנית מיועדת לאלו המבקשים להפוך את הידע שלהם בתחומי הגאוגרפיה והסביבה לקריירה חינוכית משמעותית במערכת החינוך הישראלית.
לימודי תעודת הוראה בגאוגרפיה-אדם וסביבה הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומעוררת השראה, להשפיע על דור העתיד, ולסייע לתלמידים להבין את ההשפעות של האדם על הסביבה ולהיערך לעולם משתנה. תחום זה פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, השתתפות בפרויקטים חינוכיים-סביבתיים, ואף המשך ללימודים מתקדמים בתחומי הגאוגרפיה, תכנון ערים או חינוך סביבתי. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת תומכת, המלווה על ידי מומחים מובילים בתחומם. התוכנית משלבת ידע תאורטי מעמיק עם התנסות מעשית בהוראה, תוך שימוש בטכנולוגיות חינוכיות חדשניות ושיטות הוראה מתקדמות.
לימודי תעודת הוראה בגאוגרפיה-אדם וסביבה הם הזדמנות להפוך את התשוקה שלך להבנת העולם לקריירה חינוכית משמעותית. באמצעות הוראת התחום, תוכל להוביל תלמידים לעולם של ידע, מעורבות, ויכולת לשפר את הסביבה ואת החברה שבה אנו חיים.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון, או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחומי הגאוגרפיה- אדם וסביבה.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה באמנות
האומנות היא תחום המאפשר ביטוי יצירתי, פיתוח דמיון, ושיח רגשי ומושגי. באמצעות האומנות, תלמידים יכולים לחקור את עולמם הפנימי והחיצוני, להבין תרבויות שונות ולבטא את ייחודם האישי. בישראל, שבה חשיבות רבה לחינוך הוליסטי ולפיתוח מיומנויות מגוונות, קיים צורך משמעותי במורים איכותיים בתחום האומנות, המסוגלים לעורר השראה בתלמידים ולפתח את חשיבתם היצירתית והביקורתית.
הוראת האומנות מאפשרת להנחיל לדור הבא לא רק טכניקות יצירה אלא גם הבנה עמוקה של אסתטיקה, תרבות, והקשרים בין אומנות למציאות החברתית. לימודי האומנות מקדמים ערכים של חופש מחשבה, סובלנות, ועבודת צוות, ומאפשרים לתלמידים להתמודד עם אתגרי היומיום בצורה יצירתית. התחום מחבר את התלמידים לעולמות מגוונים, מעודד את תחושת המסוגלות שלהם ומעצים את האינדיבידואליות שלהם.
תוכנית תעודת ההוראה באומנות בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית להפוך את אהבתך ליצירה לקריירה חינוכית משמעותית. התוכנית מותאמת לאלו המבקשים לשלב את הכישורים והידע שלהם באומנות עם יכולת לחנך ולהשפיע על תלמידים במערכת החינוך כמורים מובילים.
לימודי תעודת הוראה באומנות הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומעוררת השראה, להשפיע על הדור הבא, ולהעניק לתלמידים כלים להביע את עצמם ולחשוב מחוץ לקופסה. תחום האומנות פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, הנחיית סדנאות יצירה, השתתפות בפרויקטים קהילתיים בתחום האומנות, ואף המשך ללימודים מתקדמים בתחומי החינוך או האומנות.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת תומכת, המלווה על ידי מומחים מובילים בתחומם. התוכנית משלבת ידע תאורטי מעמיק עם התנסות מעשית, תוך שימוש בטכנולוגיות חינוכיות חדשניות ושיטות הוראה מתקדמות.
לימודי תעודת הוראה באומנות הם הזדמנות להפוך את אהבתך ליצירה ולביטוי חזותי לשליחות חינוכית משמעותית. באמצעות הוראת האומנות, תוכל להוביל תלמידים לעולם של יצירתיות, חקר תרבותי ויכולת ביטוי אישית, ולחולל שינוי בחייהם ובחינוך בכלל.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון, או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחומי האומנויות.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה באזרחות
אזרחות היא מקצוע שמעצב את אזרחי המחר. הוראת האזרחות מאפשרת להנחיל ערכים של סובלנות, מעורבות חברתית, והבנת מערכת המשפט והשלטון. באמצעות לימודי אזרחות, התלמידים מפתחים חשיבה ביקורתית, כישורי דיאלוג ויכולת להתמודד עם סוגיות חברתיות מורכבות, תוך טיפוח תחושת שייכות ואחריות כלפי הקהילה והמדינה. הוראת התחום מעודדת דיון במגוון רחב של נושאים עכשוויים, מה שמחבר את התלמידים לאתגרים החברתיים והפוליטיים של זמננו. בתוכנית זו תלמדו כיצד לטפח חשיבה ביקורתית ומעורבות אזרחית, תוך כדי הבנה של תפקידם ואחריותם של התלמידים בחברה. בוגרי התוכנית מוכנים להוראת אזרחות עם בסיס חזק במדעי החברה ובמשפטים.
האזרחות היא תחום מרכזי וחשוב במערכת החינוך, המאפשר לתלמידים להבין את זכויותיהם וחובותיהם כאזרחים, את עקרונות הדמוקרטיה, ואת החשיבות של מעורבות אזרחית בחברה. נושאים כמו דמוקרטיה, שוויון, צדק, וחירות רלוונטיים מאוד לחיים האישיים והציבוריים של התלמידים, ובישראל, כמדינה דמוקרטית ומגוונת מבחינה תרבותית וחברתית, יש חשיבות גבוהה להנחלת ידע זה לדור הבא.
תוכנית תעודת ההוראה בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית לשלב קריירה משמעותית עם ייעוד אישי. התוכנית מתאימה לאלו המעוניינים להפוך את התואר האקדמי בתחומי מדעי המדינה, החברה ומשפטים לדרך מקצועית ולהשתלב במערכת החינוך כמורים מובילים ומשפיעים. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
לימודי תעודת הוראה באזרחות הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומעוררת השראה, להשפיע על הדור הבא, ולהוביל חינוך משמעותי המעצים תלמידים לחשיבה אזרחית ודמוקרטית. תחום האזרחות פותח דלתות רבות, כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, השתתפות בפרויקטים חינוכיים במגזר הציבורי, והמשך ללימודים מתקדמים בתחומי מדעי החברה, המשפטים או החינוך.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילת לומדים תומכת, המלווה על ידי חוקרים ומומחים מובילים בתחומם. התוכנית משלבת בין לימודים תאורטיים מעמיקים להתנסות מעשית במערכת החינוך, תוך שימוש בכלים דידקטיים וטכנולוגיות חינוכיות חדשניות המותאמות להוראת התחום.
לימודי תעודת הוראה באזרחות הם הזדמנות להפוך את הידע והעניין שלך בתחום למקצוע משמעותי. באמצעות הוראת האזרחות, תוכל להקנות לתלמידים את הכלים להבין את עולמם החברתי, להשפיע על מעורבותם האזרחית, ולחנך לערכים של דמוקרטיה, שוויון, וצדק חברתי.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון, או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחום מדעי המדינה, חברה ומשפטים.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- בהתאם לתחום הלמידה לתואר ראשון ייתכן צורך בקורסי השלמה. קורסי ההשלמה נלמדים כחלק מתוכנית הלימודים ללא תשלום נוסף.
תעודת הוראה באנגלית
האנגלית היא השפה הבינלאומית המרכזית בעידן המודרני, ומשמשת כגשר לעולמות התקשורת, האקדמיה, הטכנולוגיה, והתרבות. שליטה באנגלית כשפה שנייה חיונית להצלחתם של תלמידים בחייהם האישיים, הלימודיים והמקצועיים. בישראל, שבה אנגלית מהווה חלק מרכזי מתוכנית הלימודים, קיים צורך משמעותי במורים איכותיים ומעוררי השראה שיוכלו להקנות לתלמידים מיומנויות שפה מתקדמות וביטחון בשימוש באנגלית.
הוראת אנגלית מאפשרת להנחיל לדור הבא לא רק ידע לשוני, אלא גם כישורים תקשורתיים, כלים לעבודה בסביבה גלובלית, וגישה למקורות ידע ומידע בינלאומיים. לימודי האנגלית תורמים לפתיחת דלתות רבות עבור התלמידים, מהשתלבות במוסדות אקדמיים ועד הצלחה בשוק העבודה הגלובלי. הוראת התחום מעודדת סקרנות לשפות ותרבויות זרות ומקדמת את התלמידים להכיר את העולם באופן רחב ומעמיק יותר.
תוכנית תעודת ההוראה באנגלית כשפה שנייה בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך מציעה הזדמנות ייחודית להפוך את שליטתך באנגלית לקריירה חינוכית משמעותית. התוכנית מיועדת לאלו המבקשים לשלב את אהבתם לשפה ולחינוך ולהשתלב במערכת החינוך כמורים מובילים, המשפיעים על דור העתיד.
לימודי תעודת הוראה באנגלית הם הזדמנות לפתח קריירה מספקת ומעוררת השראה, להשפיע על התלמידים ולסייע להם להגיע להישגים גבוהים בתחום השפה האנגלית. תחום זה פותח דלתות רבות כגון: הוראה בבתי ספר על-יסודיים, הנחיית תוכניות מתקדמות באנגלית, השתתפות בפרויקטים חינוכיים במגוון מסגרות, ואף המשך ללימודים מתקדמים בתחומי הוראת השפות או החינוך. ההוראה משפרת כישורים מגוונים כמו תקשורת בין-אישית, יצירתיות, היכולת לפשט מושגים מורכבים, ניהול זמן, ויכולת להנהיג ולהשפיע על קבוצות של תלמידים.
הסטודנטים בתוכנית נהנים מקהילה לומדת תומכת, המלווה על ידי מומחים בתחומם. התוכנית משלבת ידע תאורטי מעמיק עם התנסות מעשית בהוראה, תוך שימוש בכלים פדגוגיים וטכנולוגיות חינוכיות חדשניות המותאמות לצורכי המורים והתלמידים במאה ה-21.
לימודי תעודת הוראה באנגלית הם הזדמנות להפוך את שליטתך בשפה לכלי להעצמת תלמידים, לחבר אותם לעולם הרחב, ולחנך דור חדש של לומדים בטוחים בעצמם ובעלי יכולות גלובליות. באמצעות הוראת האנגלית, תוכל להוביל שינוי משמעותי בחייהם של התלמידים ולהשפיע על עתידם הלימודי והמקצועי.
תנאי קבלה
- בעלי תואר ראשון, או בשנה מתקדמת ללימודים לקראת תואר ראשון בתחום האנגלית.
- ממוצע ציונים של 80 ומעלה.
- חלק מן המקצועות הדידקטיים דורשים השלמות. מידע מלא ומפורט ניתן למצוא על כך בשנתון האוניברסיטה.
למידע נוסף ניתן לפנות אל אחראית תואר ראשון ותעודת הוראה במחלקה למדעי הלמידה וההוראה
יערית אריאב-לויתן yariav-li@univ.haifa.ac.il
טלפון 04-8240889
מידע למועמדים תואר שני – דף מידע מפורט
מידע כללי למועמדות ולמועמדים על התואר השני במחלקה למדעי הלמידה וההוראה
ההרשמה ללימודים לשנת תשפ"ז תתחיל בפברואר 2026
דירוג מחמיא לפקולטה לחינוך באוניברסיטת חיפה במדד שנחאי היוקרתי
הפקולטה לחינוך דורגה בטווח מקומות 101-150 בלימודי חינוך.
מדד שנחאי היוקרתי (מיולי 2025), המדרג את מיטב האוניברסיטאות בעולם על פי תחומי לימוד, דירג את אוניברסיטת חיפה בטווח מקומות 101-105 בלימודי החינוך. בכך עקפה האוניברסיטה את כלל האוניברסיטאות הישראליות. אוניברסיטת חיפה עומדת בדירוג דומה למוסדות אקדמיים יוקרתיים מובילים בעולם, כגון אוניברסיטת ייל (ארה"ב), אוניברסיטת בראון (ארה"ב), אוניברסיטת הומבולט (ברלין) ועוד.
מטרת הלימודים לתואר שני במחלקה היא הרחבה והעמקה של הידע המחקרי והמעשי על למידה והוראה ודיון בסוגיות חינוך רלוונטיות על סדר היום הציבורי וכן בעתיד עולם החינוך. השאיפה היא להכשיר בוגרים שיקדמו מחקר על למידה והוראה, ועשייה חינוכית מובילה בתחומים אלה. הלימודים במחלקה מעוגנים בתפיסה אינטגרטיבית של רכישת ידע עיוני ומעשי על למידה והוראה, כגון: למידה בסביבות למידה מוגברות טכנולוגיה, פדגוגיה מוטת עתיד, למידה פרופסיונאלית, תכנון לימודים, פיתוח פדגוגי של מערכות חינוך, פילוסופיה של החינוך, הוראת תחום הדעת. הלימודים מספקים בסיס אקדמי, מחקרי והתנסותי לעבודה במסגרות חינוכיות פורמאליות ובלתי פורמאליות. הלימודים מתנהלים בשני מסלולים: מסלול הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית ומסלול ללא עבודת גמר מחקרית.
במחלקה קיימות שתי תכניות ושלוש התמחויות בלימודי התואר השני:
התמחות בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך – התוכנית מתמקדת בתוכן פדגוגי של מערכות חינוך והאפשרות לפתחו בהתאמה לצרכי הזמן.
התוכנית לחקר החינוך האלטרנטיבי – התוכנית עוסקת בחינוך דיאלוגי וחופש בחירה, שוויון, צדק חברתי, וערכים רב-תרבותיים, פרקטיקות קונטמפלטיביות.
התוכנית לחקר החינוך האלטרנטיבי עם התמחות בלמידה, מוח וחינוך – ההתמחות מתמקדת בקשר שבין תהליכים ומבנים מוחיים ובין תהליכי למידה וחינוך בחקר החינוך האלטרנטיבי ומקשרת בין מדעי המוח ותחומים קרובים נוספים (מדעי הקוגניציה) ובין תחומי הליבה שקשורים לחינוך, הוראה ולמידה.
התוכנית לטכנולוגיות בחינוך – התוכנית מתמקדת ביישום ובמחקר של קשרי הגומלין בין טכנולוגיות חדשניות לתהליכי למידה והוראה.
הלימודים לתואר השני במחלקה מתקיימים ביום לימודים אחד בלבד – יום רביעי
החוג מציע מסלולי לימודים לתואר שני לפי הפירוט הבא:
(הקישורים בכותרות התכניות המפורטות כאן, מובילים אל עמודים עם מידע על התכנית הספציפית)
1. התמחות בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך (בחלון חדש)
מטרת התוכנית היא התמחות והעמקה בחקר יסודות עיוניים ומעשיים של תכנון לימודים, ופיתוח סביבות למידה.
יש אפשרות ללמוד את התוכנית גם בשלושה סמסטרים, שנת לימודים אחד, במסלול ללא תזה בלבד.
אם את/ה מתעניינ/ת בלימודים בתכנית במחלקה, מלא פרטייך כאן.
2. התוכנית לטכנולוגיות בחינוך (בחלון חדש)
התוכנית תקדם את ההבנה של תלמידיה בנוגע למכלול ההיבטים ההגותיים והמחקריים של קשרי הגומלין בין טכנולוגיות חדשניות לבין תהליכים חינוכיים, בכל הרמות של מערכות חינוך.
יש אפשרות ללמוד את התוכנית גם בשלושה סמסטרים, שנת לימודים אחד, במסלול ללא תזה בלבד.
3. התוכנית לטכנולוגיות בחינוך עם התמחות בחדשנות ויזמות (בחלון חדש)
התוכנית מתמקדת ביישום ובמחקר של קשרי הגומלין בין טכנולוגיות חדשניות לתהליכי למידה והוראה תוך שילוב חדשנות ויזמות במחקר והפרקטיקה החינוכיים. התוכנית מתקיימת בשיתוף עם מרכז HIL. המרכז לחדשנות ויזמות של אוניברסיטת חיפה.
4. התוכנית לחקר החינוך האלטרנטיבי (בחלון חדש)
מטרת הלימודים בתוכנית היא חקר ולימוד ביקורתי של פדגוגיות אלטרנטיבות בנות זמננו.
5*. התוכנית לחקר החינוך האלטרנטיבי עם התמחות בלמידה, מוח וחינוך. *התוכנית לא תהיה פעילה בתשפ"ז
ההתמחות מתמקדת בקשר שבין תהליכים ומבנים מוחיים ובין תהליכי למידה וחינוך בחקר החינוך האלטרנטיבי ומקשרת בין מדעי המוח ותחומים קרובים נוספים (מדעי הקוגניציה) ובין תחומי הליבה שקשורים לחינוך, הוראה ולמידה.
6*. התוכנית לחינוך גופני (בשיתוף המכללה ע"ש זינמן במכון וינגייט) – *התכנית סגורה ואין הרשמה אליה.
התוכנית עסקה בהעמקה של מחקר וידע בתהליכי הוראה, למידה, הדרכה וניהול של תחומי החינוך הגופני, תוך הכרת הכלים המחקריים והתמחות במגוון היבטים של התחום.
תנאי קבלה לתואר השני במחלקה למדעי הלמידה וההוראה
1. תנאי קבלה כלליים לתואר שני* (לתכניות וההתמחויות השונות תנאי קבלה נוספים, כמפורט בהמשך עבור כל תכנית)
א.
1. תואר ב"א בחינוך, בממוצע של 80 לפחות בכל מחלקה.
2. מועמדים בעלי תואר ראשון שאינם באחד מתחומי החינוך, יידרשו להשלים קורסים במסגרת המחלקה ובהתאם לתכניות השלמה ייחודיות של התכנית.
3. תלמידים שמסיימים את לימודיהם לתואר בוגר בשנה"ל הנוכחית, נדרשים להגיש גיליון ציונים וממוצע (סופי או זמני), וכן אישור לגבי יתרת חובות לב"א.
4. בעלי תואר ב"א ממוסד מוכר להשכלה גבוהה, ששפת ההוראה בו אינה עברית, יידרשו להיבחן בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה (120 ומעלה במבחן יע"ל).
ב. מילוי נספח 7 הינו חובה ויש למלאו בקפידה.
ג. ראיון אישי או קבוצתי, בהתאם להתמחות המבוקשת.
ה. העברת העתקי תעודה וגליון הציונים של התואר הראשון אל מזכירות המחלקה בזמן המועמדות והעברת תעודה וגליון מקוריים אל מזכירות הרשמה של התארים המתקדמים בזמן המועמדות או הקבלה.
מאחר ומספר המקומות במחלקה מוגבל, אין כל התחייבות לקבל את המועמד/ת לתכנית ולמסלול שביקש, גם אם נתמלאו תנאי המינימום הנדרשים.
* ועדת הקבלה של המחלקה למדעי הלמידה וההוראה, תדון אך ורק במועמדים שהעבירו מראש את כל החומר הרלוונטי כמפורט בתנאי הקבלה הכלליים של בית-הספר ובתנאי הקבלה הנוספים עבור כל תכנית.
2. תנאי קבלה נוספים עבור כל תכנית:
תנאי קבלה נוספים עבור ההתמחות בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך
- קורות חיים
- כתיבת מכתב תגובה לשאלון מובנה (מכתב אישי)
תנאי קבלה נוספים עבור התוכנית לטכנולוגיות בחינוך
- קורות חיים
- כתיבת מכתב תגובה לשאלון מובנה (רשימה קצרה)
- ראיון אישי או קבוצתי לפי החלטת ראש תוכנית
- העברת שתי המלצות אקדמיות בפורמט שיועבר לאחר ההרשמה
תנאי קבלה נוספים עבור ההתמחות בחדשנות ויזמות בתוכנית לטכנולוגיה בחינוך
- קורות חיים
- כתיבת מכתב תגובה לשאלון מובנה (רשימה קצרה)
- ראיון אישי או קבוצתי לפי החלטת ראש תוכנית
- העברת שתי המלצות אקדמיות בפורמט שיועבר לאחר ההרשמה
שיחה קצרה עם מנהלי התוכנית של HIL
- קורות חיים
- מכתב אישי המעיד על זיקה לתחום בהתאם להנחיות שיועברו למועמד
- ראיון אישי
- קורות חיים
- מכתב אישי המעיד על זיקה לתחום בהתאם להנחיות שיועברו למועמד
- ראיון אישי
* התוכנית לא עתידה להיפתח בתשפ"ז
מבנה הלימודים
הלימודים בתוכניות ובהתמחויות השונות מתנהלים במסלולים הבאים:
מסלול א' – כולל עבודת גמר מחקרית (תיזה)
מסלול ב' – כולל פרויקט גמר
מסלול אישי – כולל עבודת גמר מחקרית (תזה)
מסלול א' – כולל עבודת גמר מחקרית (תיזה)
במסלול זה יש לסיים את חובות הקורסים במשך שנתיים (36 שעות שבועיות – שש"ס). הקבלה למסלול א' תלויה בהחלטה ועדת הקבלה של התכנית אליה נרשם המועמד. רישום למסלול א' אינו מבטיח המשך לימודים במסלול זה, שכן על התלמידים לעמוד בתנאים נוספים: א. ציון של 80 לפחות בקורסי חובה שנה א'; ב. ציון של 85 לפחות בעבודה סמינריונית שנכתבה לבד; ג. ממוצע כללי של 85 לפחות (על בסיס ציוני הקורסים בשנת הלימודים הראשונה) ד. התקשרות עם מנחה (מתוך מרצי המחלקה) המורשה/ית להנחות עבודת גמר מחקרית. את טופס ההתקשרות עם המנחה לתיזה יש להגיש למזכירות המחלקה בשבוע הראשון של תחילת הסמסטר השלישי ללימודים (סמסטר א' שנה ב'). ניתן להירשם לשנה נוספת לצורך כתיבת התיזה.
מצ"ב קישורים להנחיות לכתיבת עבודת התזה, כפי שמופיעות באתר הרשות ללימודים גבוהים של אוניברסיטת חיפה:
הנחיות נוספות לכתיבת עבודת התזה
ובנוסף:
מסלול ב׳ – כתיבת פרוייקט גמר
מסלול זה כולל לימוד קורסים, הגשת שתי עבודות סמינריוניות וכתיבת פרויקט גמר (בהתאם לדרישות התוכנית הספציפית). במסגרת מסלול זה יש ללמוד ארבעה סמסטרים בהיקף של 36 שש״ס, בכל התוכניות. התלמיד יגיש שני סמינריונים וכן פרויקט גמר/או בחינת גמר, בכפוף לדרישות התוכנית.
מסלול אישי -313206-26-01
מטרתו של המסלול היא לאפשר לתלמיד ללמוד תחום מרכזי אחד, שבו הוא מעוניין להתמחות, ושאיננו בהכרח מוגבל לתכנית לימודים של התמחות מסוימת במחלקה למדעי הלמידה וההוראה. במסלול זה התלמיד מחויב במכסת שעות לימוד בהיקף של 36 שש"ס, ובכתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה). תכנית הלימודים תיבנה ע״י מנחה עבודת הגמר ותקבל את אישור יו״ר הועדה לתואר שני של בית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך והדיקן ללימודים מתקדמים. לצורך זה על המועמד להתקשר עם מנחה מטעם המחלקה למדעי הלמידה וההוראה, שילווה תכנית אישית זו.
תנאי הקבלה למסלול זה: ממוצע של 90 לפחות בלימודי התואר הראשון והסכמת מנחה/מלווה להנחות את התלמיד. בתעודת המוסמך תצוין התמחותו הספציפית של התלמיד בתכנית לימודיו.
מסלול מואץ-313240-26-01
מטרת המסלול היא לאפשר לתלמיד/ה מצטיינ/ת ללמוד בשנה ג' של התואר הראשון, עד 12 שש"ס מקורסי מסלול הלימודים של התואר השני המבוקש ובשנה העוקבת, לאחר תהליך קבלה מלא, להשלים את יתרת חובות הלימודים לתואר השני (36 שש"ס למסלול תזה ו-36 שש"ס למסלול פרוייקט גמר).
כך בפועל מתאפשר לסטודנט/ית המצטיינ/ת לסיים תואר ראשון ושני בארבע או חמש שנים, בהתאם למסלול הנבחר. במסלול פרוייקט גמר בארבע שנים ובמסלול תזה בחמש שנים.
תנאי הקבלה למסלול זה: ציון של למעלה מ-90 בסמינריון שילמד בשנה ב' של התואר הראשון, ממוצע של 90 לפחות בלימודי התואר הראשון ו-2 המלצות מן הצוות האקדמי.
הסטודנט/ית יבצע הרשמה וקבלה ללימודי התואר השני לאחר סיום שנה ג' של התואר הראשון ויבוצע לו תהליך קבלה ככל המועמדים.
ההרשמה ללימודים לשנת תשפ"ז תחל בפברואר 2026
תואר שלישי בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך – מידע כללי
חברי ועדת הדוקטורט:
פרופ’ טלי רוה – יו”ר tleibovi@univ.haifa.ac.il
פרופ’ אנית סומך anits@edu.haifa.ac.il
ד”ר חגי קופרמינץ kuperh@edu.haifa.ac.il
מרכזת ועדת הדוקטורט הבית ספרית:
גב' לילך דץ
טלפון: 04-8288380
דואר אלקטרוני: ldatz@univ.haifa.ac.il
לשימושכם, ניתן למצוא תרשים ברור של תהליך לימודי הדוקטורט כאן
הליך קבלה
- תנאי קבלה – מסלול ישיר או רגיל – ראו קובץ הגשת מועמדות ללימודי דוקטורט
- כתיבת הצעה טרומית – ראו קובץ הנחיות לכתיבת הצעה טרומית
- לאחר אישור ההצעה הטרומית: רישום לאוניברסיטה
מועמדים/ות: לימודי תואר שלישי (לתואר דוקטור) מיועדים לסטודנטים/ות בעלי/ות תואר מ.א. (במסלול עם תזה), המעוניינים/ות בהתמחות בנושא ספציפי הקשור לתחומי מדעי הלמידה וההוראה, חינוך מתמטי או מנהיגות ומדיניות בחינוך ובביצוע מחקר מקיף ומעמיק בנושא. לימודי הדוקטורט כוללים השתתפות במספר מצומצם של קורסים ועיקר הלימוד כרוך בכתיבת הצעת המחקר, בביצוע מחקר ובכתיבת דו"ח המחקר הסופי – כל זאת בהנחיית מנחה אישי/ת מסגל בית הספר.
משך הלימודים הינו כארבע שנים. במקרים המתאימים ניתן להתקבל למסלול ישיר לדוקטורט הכולל בתוכו את לימודי המ.א. (ללא צורך בביצוע תזה מ.א.); מסלול זה מוצע לסטודנטים/ות מצטיינים/ות במיוחד כמפורט בקובץ הגשת מועמדות ללימודי דוקטורט.
תנאי קבלה והליך המועמדות
רשאים/ות להירשם בעלי/ות תואר מ.א. בחינוך ובתחומים קרובים רלוונטיים, אשר ממוצע ציוני המ.א. שלהם/ן 90 לפחות וציון עבודת המ.א. (תזה) שלהם 90 לפחות. במקרים מיוחדים תישקל חריגה מן הציונים המינימליים. תלמידים/ות ללא רקע לימודי בתחום החינוך שעומדים בתנאי הסף האחרים ומעוניינים/ות בלימודי תואר שלישי במחלקה, יידרשו בלימודי השלמה.
בשלב ראשון, על המעוניינים/ות בלימודי דוקטורט בבית הספר ליצור קשר עם חבר/ת סגל מבית הספר המורשים/ות להדריך עבודות דוקטורט ולקבל את הסכמתם להנחייה. לא תתאפשר הרשמה ללימודי דוקטורט, ללא התקשרות מראש עם מנחה. רשימת מנחים אפשריים בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך לליווי לימודי הדוקטורט (קובץ pdf בחלון חדש) .
בשלב שני, יש לבנות תיק מועמדות לקראת לימודי התואר השלישי. תיק המועמדות יכלול:
- צילומי תעודות גמר לתואר ראשון ושני
- גליונות ציונים מאושרים לתואר ראשון ושני
- העתק מעבודת הגמר המחקרית (תיזה) ומאמרים שהמועמד/ת פרסמו בספרות המקצועית
- אישור בכתב על הסכמת המנחה/ים לעבודת הדוקטור
- לפחות שני מכתבי המלצה מחברי סגל אקדמי, אשר יישלח ישירות ע"י הממליצים אל מרכזת לימודי הדוקטורט בבית הספר. אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם המנחה מעבודת הגמר המחקרית. אם המנחה בעבודת הגמר המחקרית הוא/היא גם המנחה המיועד/ת לדוקטורט, נדרשת המלצה אקדמית אחת בלבד, שלא מטעמו/ה.
- הצהרת כוונות / הצעה טרומית לדוקטורט, מאושרת ע"י המנחה המיועד/ת – ראו הנחיות כאן
- קורות חיים של המועמד/ת בעברית ובאנגלית
- תקציר נושא המחקר באנגלית (אם ההצעה הטרומית כתובה בעברית)
את כל החומרים יש להגיש למרכזת לימודי התואר השלישי בבית הספר באמצעות דואר אלקטרוני ldatz@univ.haifa.ac.il.
בשלב שלישי, לאחר קבלת אישור על קדם ההצעה מוועדת הדוקטורט דרך מרכזת לימודי התואר השלישי, יש לבצע רישום במערכת אוניברסיטה.
תכנית הלימודים
על-פי תקנון הלימודים לתואר שלישי האוניברסיטאי, התלמיד מתחיל בלימודי שלב א', שזהו שלב כתיבת הצעת המחקר והשתתפות בקורסים. שלב זה נמשך שנה קלנדארית אחת ונחתם עם אישור הצעת המחקר, על–ידי מספר שופטים/ות -מומחים/יות מהאוניברסיטה ומחוצה לה.
שלב ב' נמשך שלוש שנים ובמהלכו מבוצע המחקר ונכתב הדו"ח הסופי. העבודה הסופית נשפטת על–ידי מספר שופטים/ות -מומחים/יות מחוץ לאוניברסיטה ולאחר אישורה זכאי/ת התלמיד/ה לתואר ד"ר.
תלמידי /ות תואר שלישי בבית הספר נדרשים /ות בדרך כלל ללמוד שניים עד שלושה קורסים. כמות הקורסים, זהותם ותזמונם ייקבעו על פי צורך, בתיאום עם המנחה ואישור וועדת הדוקטורט.
בנוסף, החל משנה"ל תשפ"ד, כל הדוקטורנטים/ות יהיו חייבים/ות להשתתף במינימום שני מפגשים במסגרת תכנית ההכשרה של בית ספר בלום. מפגשים אלו יהוו תנאי מעבר לשנה ב'. דוקטורנטים שישתתפו בכל 14 המפגשים של תכנית ההכשרה, יזוכו ב-2 שש״ס כחלק מחובות השמיעה.
תמיכה כספית
קיימים כמה מנגנוני תמיכה לסטודנטים/ות לתואר שלישי. לפרטים נוספים יש להיכנס לאתר בי"ס בלום ללימודים מתקדמים
טפסים תואר שלישי
טפסים שנדרשים כחלק מתיק מועמדות
הנחיות להגשת מועמדות ללימודי התואר השלישי
הנחיות לכתיבת הצהרת כוונות (קדם הצעה) במסגרת מועמדות ללימודי התואר השלישי
טופס הסכמת מנחה להנחיית דוקטורט
שאלון מועמדות לתואר שלישי
טופס יושרה אקדמית
הנחיות לכתיבת קדם הצעת מחקר ללימודי תואר שלישי
טפסים עבור מהלך הלימודים בתואר השלישי
שלב א'
הנחיות לכתיבת הצעת מחקר מורחבת לתואר שלישי
בקשה לשיפוט הצעה מורחבת לדוקטורט – עם שיחת משוב
בקשה לשיפוט הצעה מורחבת לדוקטורט – ללא שיחת משוב
שלב ב'
כללי אתיקה למחקר בבני אדם
אישור מנחה על אתיקה במחקר בבני אדם בעבודות תזה ודוקטורט
דוח התקדמות שנתי
אישור מנחה להגשת עבודת דוקטורט לשיפוט
כללי
טופס בקשה להארכת לימודים
טופס בקשה לחופשת לימודים
