מוקירים את הזכייה של מרכז TCSS

אנחנו שמחים לבשר על כך שהמרכז לקידום מדע אזרחי בבתי הספר (TCSS), בהובלת פרופ' יעל קלי, פרופ' דני בן-צבי, ד"ר יותם הוד וד"ר אורנית שגיא מהתוכנית לטכנולוגיות בחינוך, החוג למדעי הלמידה…

להמשך קריאהמוקירים את הזכייה של מרכז TCSS
סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש ראשון – ארבע גישות פילוסופיות להבניית ידע בחינוך
Bookshelves in the shape of human brain, intelligence book shelf concept on blue background, 3d rendering

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש ראשון – ארבע גישות פילוסופיות להבניית ידע בחינוך

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש ראשון - ארבע גישות פילוסופיות להבניית ידע בחינוך 09.11.2017 | 12:00-14:00שם האירוע: סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש ראשון - ארבע גישות פילוסופיות להבניית ידע בחינוךהפקולטה לחינוךמיקום האירוע:…

להמשך קריאהסמינר הפקולטה לחינוך, מפגש ראשון – ארבע גישות פילוסופיות להבניית ידע בחינוך

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש שני – מתאים לכל גיל: נקודת מבט נוירוביולוגית על יצירת זיכרון ל"איך" והיצירה של מיומנויות

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש שני - מתאים לכל גיל: נקודת ב=מבט נוירוביולוגית על יצירת זיכרון ל"איך" והיצירה של מיומנויות 14.12.2017 | 12:00-14:00שם האירוע: סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש שני - מתאים…

להמשך קריאהסמינר הפקולטה לחינוך, מפגש שני – מתאים לכל גיל: נקודת מבט נוירוביולוגית על יצירת זיכרון ל"איך" והיצירה של מיומנויות

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש שלישי – A Sense For Magnitude

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש שלישי A Sense For Magnitude 28.12.2017 | 12:00-14:00שם האירוע: סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש שלישיA Sence of Magnitudeהפקולטה לחינוךמיקום האירוע: בניין חינוך ומדעים, חדר 363, אוניברסיטת חיפהלצפייה…

להמשך קריאהסמינר הפקולטה לחינוך, מפגש שלישי – A Sense For Magnitude

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש רביעי –  Neurocognitive aspects of math anxiety

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש רביעי - Neurocognitive aspects of math anxiety 18.01.2023 | 14:00-16:00שם האירוע: סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש רביעיNeurocognitive aspects of math aniethהפקולטה לחינוךמיקום האירוע: בניין חינוך ומדעים, חדר…

להמשך קריאהסמינר הפקולטה לחינוך, מפגש רביעי –  Neurocognitive aspects of math anxiety

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש חמישי – Insights into the neural basis of diglossia in Arabic: Functional brain imaging studiesy

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש חמישי Insights into the neural basis of diglossia in Arabic: Functional brain imaging studiesy 15.03.2018 | 12:00-14:00שם האירוע: סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש חמישיInsights into the neural…

להמשך קריאהסמינר הפקולטה לחינוך, מפגש חמישי – Insights into the neural basis of diglossia in Arabic: Functional brain imaging studiesy

סמינר הפקולטה לחינוך – מפגש תשיעי – Writing and Teaching with Cases in Teacher Education The Bridge between Practice and Theory….and Back Again

סמינר הפקולטה לניהול, מפגש תשיעי Writing and Teaching with Cases in Teacher Education The Bridge between Practice and Theory….and Back Again 06.08.2018 | 14:00-16:00שם האירוע: סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש תשיעי:Writing…

להמשך קריאהסמינר הפקולטה לחינוך – מפגש תשיעי – Writing and Teaching with Cases in Teacher Education The Bridge between Practice and Theory….and Back Again

שי קציר בפורום משפט וחינוך

שי קציר בפורום משפט וחינוך 06.05.2018 | 12:30-13:45שם האירוע: שי קציר בפורום משפט וחינוךהמחלקה למנהיגות ומדיניות בחינוךמיקום האירוע: חדר 464, בניין חינוך ומדעים. אוניברסיטת חיפהלצפייה בהזמנה לפורום

להמשך קריאהשי קציר בפורום משפט וחינוך

הכנס הדו שנתי של הרשת הפילוסופית הבינלאומית של חינוך 16th International Network of Philosophers of Education (INPE) Conference 2018

הכנס הדו שנתי של הרשת הפילוסופית הבינלאומית של חינוך : 16th International Network of Philosophers of Education (INPE) Conference 2018 13-17.08.2018שם האירוע: הכנס הדו שנתי של הרשת הפילוסופית הבינלאומית של חינוך16th…

להמשך קריאההכנס הדו שנתי של הרשת הפילוסופית הבינלאומית של חינוך 16th International Network of Philosophers of Education (INPE) Conference 2018

סמינר הפקולטה לחינוך – מפגש ראשון – הבניה מחדש בלמידה: האם אנחנו יכולים לשאול מה ללמד?

סמינר הפקולטה לחינוך, מפגש ראשון - הבניה מחדש בלמידה: האם אנחנו יכולים לשאול מה ללמד? 08.11.2018 | 12:00-14:00הפקולטה לחינוךמיקום האירוע: בניין חינוך ומדעים, חדר 363. אוניברסיטת חיפהלצפייה בהזמנה לסמינר

להמשך קריאהסמינר הפקולטה לחינוך – מפגש ראשון – הבניה מחדש בלמידה: האם אנחנו יכולים לשאול מה ללמד?