במסגרת סמינר הפקולטה לחינוך שיערך ביום חמישי, 14.3.13, בין השעות 12:15- 14:00 תתקיים הרצאתה של מונא חורי-כסאברי, מבית הספר לעבודה סוציאלית ולרווחה חברתית, האוניברסיטה העברית: " אלימות צוות כלפי תלמידים: תרומתם של מאפייני התלמיד, מורה/גננת והמסגרת". להרצאה תגיב פרופ' ציפורה שכטמן, מהחוג לייעוץ והתפתחות האדם.
Dr. Mona khoury kassabri is a Senior Lecturer at the School of Social Work and Social Welfare at the Hebrew University of Jerusalem. Her research evolves around issues related to the welfare of children and youth. She is especially interested in the area of children and youth at risk for becoming perpetrators and victims of violent and delinquent acts. Her particular focus is on student maltreatment by staff. Her research addresses both the factors underlying youth violence, and the ways to prevent victimization and perpetration and promote the welfare and rights of children. In addition, she has done several studies exploring the issue of parental and children development and understanding of children’s rights.
פרופ' (אמריטה) ציפי שכטמן, מומחית לעבודה קבוצתית, עוסקת בסיוע רגשי לילדים עם הפרעות התנהגות, בין היתר, לילדים תוקפניים ואלימים. מפתחת תוכניות התערבות בנושא ואף חוקרת אותו. יש לה קרוב ל100 פירסומים ושלשה ספרים, אחד בתחום הטיפול בתוקפנות ילדים. היא חברה בסטטוס בכיר (Fellow) בכל האגודות הקשורות לטיפול קבוצתי והיתה סגן עורך כתב עת של APA בתחום הקבוצות. משתתפת כיום בוועדה ארצית מטעם האקדמיה בנושא של טיפול בילדים עם הפרעות התנהגות.
תקציר ההרצאה:
לשימוש בענישה פיזית של מורים ואנשי חינוך ישנן השלכות רבות על רווחתם של התלמידים. בהרצאה זו אציג נתונים שמבוססים על סידרה של מחקרים שנערכו לאורך השנים ואשר בחנו את תופעת האלימות של אנשי צוות כלפי תלמידים.
המחקרים בקרב התלמידים מבוססים על מדגמים ארציים ומייצגים של אוכלוסיית התלמידים בישראל (גודל המדגמים נע בין 16,000 – 27,000 תלמידים), במחקר בקרב הגננות השתתפו 86 גננות ערביות ממרכז וצפון הארץ.
מחקרים אלו בוחנים את שכיחותה של תופעת האלימות כלפי תלמידים כפי שהיא מדווחת על ידי תלמידים ומחנכיהם וגננות בגני חובה. כמו כן, מחקרים אלו בחנו את גורמי הסיכון לשימוש אנשי הצוות באלימות כלפי תלמידיהם. גורמים אלו מתייחסים למאפייני הילד ומשפחתו (כמו גיל, מיגדר, מצב סוציו-אקונומי); מאפייני המורה (כמו מסוגלות עצמית, עמדות, מידת דתיות) מאפייני בית הספר (כמו אקלים בית ספרי).
תוצאות המחקרים מצביעות על כך שילדים חשופים לרמות לא מבוטלות של אלימות פיזית מצדם של אנשים צוות. בנים ותלמידים שלומדים בבתי ספר עם שיעור גבוה של ילדים ממעמד סוציו אקונומי נמוך חשופים ליותר אלימות מתלמידים אחרים. בקרב תלמידי בית הספר מסוגלות המורה נמצאה כמנבא משמעותי לשימוש באלימות כלפי התלמידים. בקרב ילדי גני החובה נמצא ששותפות עם ההורים מצד אחד, ודתיות ועמדות מהצד השני, ממלאים תפקיד משמעותי בניבוי השימוש בענישה פיזית של גננות כלפי ילדים.
נשמח לראותכם בסמינר!
נשמח לראותכם בסמינר!