ביקורת מרשימה

ביקורת מרשימה פורסמה בכתב העת האקדמי Journal of Philosophy in Schools על ספרו החדש של פרופסור אריה קיזל מהמחלקה למדעי הלמידה וההוראה.

הספר Enabling Students’ Voices and Identities: Philosophical Inquiry in a Time of Discord יצא לאור בהוצאת Lexington/Bloomsbury

הביקורת נכתבה על ידי דיקן הפקולטה לחינוך באוניברסיטת פרימורסקה בסלובניה,
פרופ' טומאז' גרושובניק.

הביקורת מדגישה את תרומתו הגדולה של קיזל להבניית מודל פילוסופי-חינוכי ייחודי המבוסס על חקירה פילוסופית בקהילת חקר (P4wC), המאפשר לתלמידים/ות – במיוחד מקבוצות מוחלשות ומודרות– לבטא את זהותם בצורה אותנטית ובטוחה תוך אי התעלמות ממוצאן וייחודן.

קיזל מציע אלטרנטיבה ביקורתית ובעיקר חדשנית לחינוך המסורתי, ומזמין ליצירת מרחב אמפתי בו שיח שוויוני וזהות אישית יכולים להתפתח ללא כפייה תרבותית. ייחודו התיאורטי-פילוסופי הוא בקשר המקורי בין "איפשור זהות", ילדים וקהילת חקירה פילוסופית באופן שמצביע על יכולות האמנציפציה האישית של היחיד אל מול הקבוצה.

הביקורת מסתיימת במילים:
"It is safe to say that Prof. Kizel, a prominent figure in the contemporary P4wC movement, has once again produced a valuable text that addresses one of the most pressing political and social issues facing many countries after turbulent decades of wars, migrations, and growing inequality."

לקריאת הביקורת המלאה >>