בואו לעצב את העתיד!

הצטרפו אלינו לתואר שני ייחודי: התמחות בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך!

המשך קריאה

הפקולטה לחינוך המובילה בארץ (על פי מדד שנחאי 2020)

המשך קריאה

בואו לראות איך אפשר ללמוד וללמד אחרת

לפרטים נוספים >>>

קהילות חקירה פילוסופיות של תלמידי יסודי בחסות המגמה לפיתוח מערכות חינוך

המשך קריאה

משלחת סטודנטיות מהחוג ללמידה, הוראה והדרכה במחקר במחנה ריכוז לנשים בגרמניה

המשך קריאה

סיור סגל הפקולטה במערכת החינוך העירונית באום-אל-פחם

קרא עוד >>

הישג מרשים לפקולטה לחינוך בדירוג אקדמי עולמי

המשך קריאה
ד׳׳ר שירי לביא התראיינה בתקשורת בנושא פתיחת שנת הלימודים בעולם בצל משבר הקורונה תמונה

ד׳׳ר שירי לביא התראיינה בתקשורת בנושא פתיחת שנת הלימודי...

לקראת פתיחת שנת הלימודים, ד"ר שירי לביא מהחוג למנהיגות ומדיניות בחינוך (המגמה לניהול מער...

התמחות חדשה בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך תמונה

התמחות חדשה בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך

ההתמחות מיועדת למעוניינים/ות להעשיר את הידע האקדמי והפרקטי שלהם בתחומי החינוך בהקשרים ארגוניים ופדגוגיים, לאנשי חינוך (מורים, מרכזים, מפקחים), לבוגרי תואר ראשון שאינם מתחום החינוך המבקשים להרחיב את מגוון לימודיהם בתחום החינוך.ההתמחות שמה במרכז עיסוקיה את התוכן הפדגוגי של מערכות החינוך ואת האפשרות להעשירו ולפתחו בה...

פרופ׳ אריה קיזל התראיין בתוכניתו של דודו ארז ב״כאן תרבות״ תמונה

פרופ׳ אריה קיזל התראיין בתוכניתו של דודו ארז ב״כאן...

פרופ' אריה קיזל, ראש ההתמחות לתואר שני בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך (https://edu-sys-devel.edu.haifa.ac.il/) בחוג ללמידה הוראה והדרכה התראיין בתכניתו של דודו ארז ב"כאן תרבות (בחלון חדש)" (https://www...

חינוך בעידן של ׳׳פוסט-אמת׳׳ תמונה

חינוך בעידן של ׳׳פוסט-אמת׳׳...

ברכות לד׳׳ר שרית ברזלי (המגמה לטכנולוגיות בחינוך, החוג ללמידה, הוראה והדרכה), שערכה ביחד עם קלרק צ'ין (Rutgers...

Teachers' Voices: Storytelling and Possibility

Teachers-Voices-Storytelling-and-Possibility

Drawing on the methods of narrative inquiry, this book brings together the voices of teachers as they try to puzzle things out and identify the complex patterns of lives in education. The book focuses on the stories of teachers from the diverse, multicultural setting of Israel. The chapters examine the shaping of teacher identity, teacher development through autobiographic writing and storytelling, ways of ‘making place’ elaborated by Jewish immigrant teachers and by Palestinian teachers in the Israeli school system, processes of innovation and change, and the efforts of teachers from different communities to engage in dialogue.

Freema Elbaz Lubish

באתר זה נעשה שימוש בתמונות מתוך מאגרי התמונות Thinkstockphotos Shutterstock istockphoto
Menu