מרכז המידע לסטודנטים
של ביה"ס למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך
עמוד זה מרכז את כל המידע החיוני הדרוש למהלך הלימודים, במטרה לספק לסטודנטים ולסטודנטיות נגישות מיידית ונוחה למשאבים הנדרשים.
תואר ראשון בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך
תואר ראשון במדעי הלמידה וההוראה – במסלול דו-חוגי ותעודת הוראה לבית ספר על-יסודי בשלוש שנים בלבד
תואר ראשון במדעי בלמידה וההוראה בשילוב תעודת הוראה
אם אתם שואפים להוביל שינוי ולהשפיע על עתיד החינוך, תואר ראשון במדעי הלמידה וההוראה עם תעודת הוראה הוא הבחירה האידיאלית עבורכם. תחום מדעי הלמידה הוא מהמתקדמים בעולם, ומתמקד בהבנת תהליכי הלמידה של אנשים ובפיתוח שיטות הוראה חדשניות המבוססות על תובנות מחקריות. במהלך הלימודים תעמיקו בהיבטים קוגניטיביים, חברתיים ורגשיים של הלמידה, תרכשו מיומנויות מפתח כמו חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות ושימוש בטכנולוגיות מתקדמות, ותלמדו כיצד לשלב אותן בהוראה בתוך הקשרים חברתיים ותרבותיים מגוונים.
יתרונות ייחודיים – הדרך שלכם להצלחה
השילוב הייחודי בין תואר אקדמי לתעודת הוראה מאפשר לכם לסיים את הלימודים בתוך שלוש שנים בלבד, ולצאת לשוק העבודה עם ידע תאורטי רחב לצד ניסיון מעשי. התוכנית מעניקה כלים מתקדמים לחקור, לחדש ולתרום לעולם החינוך – בין אם אתם שואפים להמשיך ללימודים מחקריים ובין אם להשתלב בשדה החינוך.
איכות ללא פשרות
תוכנית הלימודים באוניברסיטת חיפה היא המתקדמת והאיכותית ביותר בארץ, ומשלבת תואר במדעי הלמידה וההוראה עם תעודת הוראה במסגרת שעות הלימוד והדרישות של התואר. אוניברסיטת חיפה היא המוסד היחיד שמאפשר לכם ליהנות מהשילוב המושלם בין אקדמיה לפרקטיקה. התואר נלמד במסלול דו-חוגי, ומאפשר לכם לשלב תחום נוסף שמעניין אתכם.
יעילות מקסימלית – B.A ותעודת הוראה בשלוש שנים בלבד!
רק באוניברסיטת חיפה תוכלו לסיים תואר ראשון ותעודת הוראה תוך שלוש שנים. במידה ותרצו, בשנה השלישית תוכלו להתחיל במסלול מואץ לתואר שני. כך תוכלו להשלים תואר ראשון, תואר שני ותעודת הוראה בארבע שנים בלבד (לסטודנטים עם ממוצע 90 ומעלה).
הלימודים מתקיימים במשך 2–4 ימים בשבוע, ומאפשרים לכם לשלב עבודה וניסיון מעשי כבר במהלך התואר.
יחס אישי ואווירה משפחתית
אנו שמים דגש לא רק על הישגים אקדמיים, אלא גם על חוויית לימודים נעימה ומעצימה. צוות המרצים והחוג ידועים ברמתם האנושית הגבוהה, ומתן יחס אישי ותמיכה לכל סטודנט.
למי מתאים המסלול?
- למי שמחפש מסלול לימודים איכותי, יעיל ומהנה לשילוב תואר ותעודת הוראה.
- למתעניינים במדעי הלמידה וההוראה כשדה מחקר וחשיבה ביקורתית.
- לאנשי מעשה וביקורת השואפים להתמודד עם אתגרי החברה הישראלית ולפתח הזדמנויות חדשות.
הערות חשובות:
- תעודת ההוראה המוענקת מוכרת על ידי משרד החינוך ומיועדת לבתי ספר על-יסודיים.
- על פי משרד החינוך, יש צורך בתואר שני ללימוד בכיתות י"א–י"ב.
- בואו לקחת חלק בתוכנית שמשלבת איכות, יעילות, ותשוקה אמיתית לחינוך ולעיצוב העתיד!
- * ללא תוספת כסף!
לפרטים נוספים:
גב' יעל מישורי בכמן – ymishory@univ.haifa.ac.il , 04-8288380
גב' יערית אריאב לויתן – yariav-li@univ.haifa.ac.il, 04-8240889
תואר שני במחלקה לחינוך מתמטי – מידע כללי ומערכת שעות
יו"ר וועדה לתואר שני פרופ' אורן גולן ongolan@gmail.com
הרשמה לתשפ"ו: 5.2.25 עד 4.9.25
מטרות הלימודים
המחלקה לחינוך מתמטי פותח הזדמנויות מגוונות להכשרה, העמקה והעשרה מקצועית ומחקרית בתחומים הבאים:
- הבנה של תהליכי למידה והוראה של מתמטיקה ברמות שונות ובגילאים שונים
- מאפיינים קוגניטיביים, ניורו-קוגניטיביים של חשיבה מתמטית
- תהליכים חברתיים בכיתה מתמטית
- פיתוח ויישום כלים טכנולוגיים המיועדים ללמידה ולהוראה של מתמטיקה
- תכניות לימודים, חומרי למידה וכלי הערכה במתמטיקה
- גישות שונות להוראת המתמטיקה המתאימות לאוכלוסיות מגוונות
- פיתוח מומחיות מורים ומורי מורים למתמטיקה
- הוראה ולמידה של המתמטיקה במסגרות שונות
- גישות מגוונות למחקר מתקדם בחינוך מתמטי בגישות שונות ובתחומים מגוונים
כול התחומים ישלבו תכנים מענפי מתמטיקה שונים הכוללים אריתמטיקה, אלגברה, גיאומטריה, חדוו"א וסטטיסטיקה.
תכניות הלימוד
המחלקה לחינוך מתמטי (https://edu.haifa.ac.il/המחלקה-לחינוך-מתמטי) מציעה שני מסלולי לימוד: מסלול א' בהיקף של 28 שעות שבועיות סמסטריאליות (שש"ס) + 8 שעות תיזה עם כתיבת עבודת גמר מחקרית, מסלול ב' בהיקף של 36 שעות שבועיות סמסטריאליות (שש"ס) ומבחן גמר. המסיימים יהיו מוסמכי הפקולטה לחינוך ויהיו זכאים לתואר M.A. בחינוך מתמטי.
חדש במחלקה – תכנית מואצת תואר שני בשנה קלנדרית אחת (שלושה סמסטרים: סמסטר א', סמסטר ב', סמסטר קיץ).
לימודי תואר שני עם תעודת הוראה
במחלקה לחינוך מתמטי קיים נתיב המשלב לימודי תואר שני עם לימודי תעודת הוראה. התכנית מזכה בפטור משכר לימוד על לימודי תעודת הוראה.
תכניות אינטרדיסציפלינריות
במחלקה לחינוך מתמטי מוצעות שתי תוכניות אינטרדיסציפלינריות:
- מסלול אישי במתמטיקה וחינוך – התוכנית במסלול א' בלבד בהיקף של 40 שעות שבועיות סמסטריאליות המסיימים זכאים לתואר MA בחינוך מתמטי במסלול אישי מתמטיקה וחינוך.
- התכנית לקשיים ולקויות למידה בחשבון ובמתמטיקה
התכנית הינה משותפת למחלקה לחינוך מתמטי ולמחלקה ללקויות למידה, ומציעה שני מסלולים: מסלול א' בהיקף של 36 שעות שבועיות סמסטריאליות (שש"ס) עם כתיבת עבודת גמר מחקרית, ומסלול ב' בהיקף של 44 שעות שבועיות סמסטריאליות (שש"ס) עם כתיבת פרויקט סיום. הקבלה לתכנית מותנית בקבלה למחלקה ללקויות למידה ולמחלקה לחינוך מתמטי (בכל מחלקה לפי התנאים המקובלים בו). המסיימים יהיו מוסמכי הפקולטה לחינוך ויהיו זכאים לתואר M.A. בקשיים ולקויות למידה בחשבון ובמתמטיקה. המועמד צריך להירשם לשתי המחלקות: המחלקה לחינוך מתמטי והמחלקה ללקויות למידה - התמחויות:
- התמחות בטכנולוגיות בשירות החינוך המתמטי: התוכנית מיועדת למתעניינים במחקר, פיתוח, עיצוב והפעלה של טכנולוגיות קיימות וחדשות בלמידה, הוראה, והערכה של עבודת לומדים במתמטיקה. התכנית מתאימה למורים למתמטיקה המעוניינים לפתח קריירה אקדמית כחוקרים, או כמורים מובילים בתחום של טכנולוגיות בכיתת המתמטיקה בכל הרמות והגילאים.
- התמחות בהדרכה ובריכוז מקצוע המתמטיקה: התמחות יחידה בתחומה בארץ, המיועדת למתעניינות ולמתעניינים בפרקטיקה ובמחקר הקשורים בהדרכה, ריכוז, הובלה פדגוגית והנחיית עמיתים בחינוך מתמטי. התמחות זו מכוונת להעמקת הידע, פיתוח מיומנויות, והרחבת ההבנה החינוכית של מורות ומורים למתמטיקה, המעוניינים להשתלב בתפקידי הובלה פדגוגית בהוראת המתמטיקה במערכת החינוך – כמדריכות ומדריכים, רכזות ורכזי מקצוע, מובילי קהילות מקצועיות, ומנחי עמיתים בתחום החינוך המתמטי. לימודים בתכנית יכולים לסייע לבוגריה להשתלב בתפקידי הדרכה והובלה פדגוגית, כגון הדרכת מורים במסגרת משרד החינוך, ריכוז מקצוע המתמטיקה בבתי הספר, והובלת קהילות מקצועיות של מורי מתמטיקה.בנוסף, ההתמחות פותחת בפני הלומדות והלומדים אפשרויות להמשיך למחקר מתקדם במסגרת תארים מתקדמים, בנושאים הקשורים בהוראת המתמטיקה, בהובלה פדגוגית, ובהתפתחות מקצועית של מורים, מדריכים ומובילים בתחום החינוך המתמטי בבתי הספר ובמערכת החינוך.
- התמחות בלמידה, מוח וחינוך: ההתמחות משלבת בין שלושה תחומי ידע מרכזיים: מדע מוח והעצב (neuroscience), חינוך, פדגוגיה ודידקטיקה , פסיכולוגיה (כולל, פסיכולוגיה התפתחותית, חינוכית, קוגניטיבית, נוירופסיכולוגיה, ופסיכולוגיה ביולוגית).
- התמחות בחשיבה והתמחות מתמטית בגיל הרך
תואר שני במחלקה לחינוך מתמטי – מידע כללי
קודים לרישום: | ||
המסלול | מסלול א' | מסלול ב' |
המחלקה לחינוך מתמטי | 317201-25-01 | 317202-25-01 |
המחלקה לחינוך מתמטי (תואר בשנה) | 317202-25-08 | |
מסלול אישי מתמטיקה וחינוך | 317206-25-01 | |
התכנית לקשיים ולקויות למידה בחשבון ובמתמטיקה | 317201-25-03 | 317202-25-03 |
התמחות בטכנולוגיות בשירות החינוך המתמטי | 317201-25-04 | 317202-25-04 |
התמחות בהדרכה ובריכוז מקצוע המתמטיקה | 317201-25-05 | 317202-25-05 |
| התמחות בלמידה, מוח וחינוך | 317201-25-07 | 317202-25-07 |
תנאי הקבלה
א. השכלה קודמת
1. מועמדים לחינוך מתמטי צריכים להיות בעלי
- תואר ראשון בחינוך מתמטי / הוראת מתמטיקה / הוראת המדעים
- תואר ראשון במתמטיקה, או במקצועות עתירי מתמטיקה בעלי תעודת הוראה
- תואר ראשון במתמטיקה, או במקצועות עתירי מתמטיקה ללא תעודת הוראה (לנתיב המשולב עם תעודת הוראה)
- תואר ראשון בחינוך / הוראה עם התמחות במתמטיקה (מאוניברסיטה או ממכללה)
- תואר ראשון בפסיכולוגיה עם עניין בקוגניציה, מוח וחינוך מתמטי (יידרשו השלמות בחינוך מתמטי)
2. מסלול אישי במתמטיקה וחינוך התוכנית במסלול א' בלבד בהיקף של 40 שעות שבועיות סמסטריאליות המסיימים זכאים לתואר MA בחינוך מתמטי במסלול אישי מתמטיקה וחינוך. יתקבלו לתוכנית זו בוגרי מתמטיקה בציון ממוצע של 80 לפחות. כמו כן, יעמדו בדרישות המחלקה הרגילות. המועמד יתקבל בשנה הראשונה ללימודיו לתכנית הרגילה בחינוך מתמטי. הקבלה למסלול האישי יקבע רק בסוף השנה הראשונה ללימודי התואר השני, וזאת בתנאי של מציאת מנחה וממוצע של 80 לפחות בשנה הראשונה. על המועמדים לעבור ראיונות קבלה.
3. התכנית לקשיים ולקויות למידה בחשבון ובמתמטיקה http://www.edu.haifa.ac.il/learning-dis. התכנית הינה משותפת למחלקה לחינוך מתמטי ולמחלקה ללקויות למידה, ומציעה שני מסלולים: מסלול א' בהיקף של 36 שעות שבועיות סמסטריאליות (שש"ס) עם כתיבת עבודת גמר מחקרית, ומסלול ב' בהיקף של 44 שעות שבועיות סמסטריאליות (שש"ס) עם כתיבת פרויקט סיום. הקבלה לתכנית מותנית בקבלה למחלקה ללקויות למידה ולמחלקה לחינוך מתמטי (בכל מחלקה לפי התנאים המקובלים בו). המסיימים יהיו מוסמכי הפקולטה לחינוך ויהיו זכאים לתואר M.A. בקשיים ולקויות למידה בחשבון ובמתמטיקה. המועמד צריך להירשם לשתי המחלקות: המחלקה לחינוך מתמטי והמחלקה ללקויות למידה.
4. התמחויות:
- התמחות בטכנולוגיות בשירות החינוך המתמטי
- התמחות בהדרכה ובריכוז מקצוע המתמטיקה
- התמחות בלמידה, מוח וחינוך
- התמחות בחשיבה והתמחות מתמטית בגיל הרך
מועמדים לכול התכניות יהיו בעלי תואר בוגר ממוסד מוכר להשכלה גבוהה העומדים בתנאים הבאים:
- ציון ממוצע 80 ומעלה בתואר ראשון עם ממוצע 76 ומעלה בקורסים מתמטיים.
- בוגרי מקצועות עתירי מתמטיקה המתקבלים לנתיב המשלב תעודת הוראה – ציון ממוצע 76 ומעלה במקצועות מתמטיים ולפחות 30 ש"ס לימודים המתמטיקה ממסמך רישיונות הוראה של משרד החינוך.
ב. ראיונות אישיים
ועדת הקבלה במחלקה תדון בתיקי המועמדים ותהיה רשאית לזמן לראיון אישי במקרה הצורך.
ג. תנאי קבלה נוספים
- תלמידים שיסיימו את לימודיהם לתואר ראשון בשנה"ל הנוכחית יצרפו גיליון ציונים, אישור רשמי לממוצע הציונים (סופי או זמני), וכן אישור לגבי יתרת חובותיהם לתואר ראשון. אין אפשרות להתחיל את לימודי התואר השני ללא סיום חובות שמיעה בתואר הראשון.
- בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה, ששפת ההוראה בו אינה עברית, יידרשו לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על ידי האוניברסיטה כתנאי לקבלתם ללימודים.
- מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל, אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, יחויבו לעמוד בהצלחה בבחינת ה- GRE, או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון. פרטים נוספים על מבחן ה- GRE ניתן למצוא בתקנון לימודי תואר שני ובאתר GRE ( http://www.ets.org/gre).
ד. מילוי נספח מס' 5
מילוי נספח מס' 5 הינו חובה ויש למלא אותו בקפידה.
ה. השלמות
ועדת הקבלה המחלקתית רשאית להתוות תוכנית ללימודי השלמה למועמדים בעלי רקע אקדמי חסר. קורסי ההשלמה לא יימנו במספר השעות לתואר.
הערות
- ועדת הקבלה של המחלקתית תדון אך ורק במועמדים, שהעבירו מראש את כל החומר הרלוונטי כמפורט בתנאי הקבלה.
- אין כל התחייבות מצד המחלקה לקבל את המועמד/ת למסלול הלימודים שביקש, גם אם מילא את כל תנאי המינימום הנדרשים.
להורדת מערכת לימודים לשנה"ל תשפ״ד במחלקה לחינוך מתמטי – תואר שני, לחצו כאן (קובץ pdf, בחלון חדש)
מידע למועמדים תואר שני – דף מידע מפורט
מידע כללי למועמדות ולמועמדים על התואר השני במחלקה למדעי הלמידה וההוראה
מידע כללי על התואר השני במחלקה למדעי הלמידה וההוראה
דירוג מחמיא לפקולטה לחינוך באוניברסיטת חיפה במדד שנחאי היוקרתי
הפקולטה לחינוך דורגה בטווח מקומות 100-67 בלימודי חינוך.
מדד שנחאי היוקרתי (מיולי 2020), המדרג את מיטב האוניברסיטאות בעולם על פי תחומי לימוד, דירג את אוניברסיטת חיפה בטווח מקומות 100-67 בלימודי החינוך. בכך עקפה האוניברסיטה את כלל האוניברסיטאות הישראליות, וגם מוסדות אקדמיים מובילים בעולם, כגון אוניברסיטת ייל, קיימברידג’, הלסינקי ובראון.
מטרת הלימודים לתואר שני במחלקה היא הרחבה והעמקה של הידע המחקרי והמעשי על למידה והוראה ודיון בסוגיות חינוך רלוונטיות על סדר היום הציבורי וכן בעתיד עולם החינוך. השאיפה היא להכשיר בוגרים שיקדמו מחקר על למידה והוראה, ועשייה חינוכית מובילה בתחומים אלה. הלימודים במחלקה מעוגנים בתפיסה אינטגרטיבית של רכישת ידע עיוני ומעשי על למידה והוראה, כגון: למידה בסביבות למידה מוגברות טכנולוגיה, פדגוגיה מוטת עתיד, למידה פרופסיונאלית, תכנון לימודים, פיתוח פדגוגי של מערכות חינוך, פילוסופיה של החינוך, הוראת תחום הדעת. הלימודים מספקים בסיס אקדמי, מחקרי והתנסותי לעבודה במסגרות חינוכיות פורמאליות ובלתי פורמאליות. הלימודים מתנהלים בשני מסלולים: מסלול הכולל כתיבת עבודת גמר מחקרית ומסלול ללא עבודת גמר מחקרית.
במחלקה קיימות שתי תכניות ושלוש התמחויות בלימודי התואר השני:
התמחות בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך – התוכנית מתמקדת בתוכן פדגוגי של מערכות חינוך והאפשרות לפתחו בהתאמה לצרכי הזמן.
התוכנית לחקר החינוך האלטרנטיבי – התוכנית עוסקת בחינוך דיאלוגי וחופש בחירה, שוויון, צדק חברתי, וערכים רב-תרבותיים, פרקטיקות קונטמפלטיביות.
התוכנית לחקר החינוך האלטרנטיבי עם התמחות בלמידה, מוח וחינוך – ההתמחות מתמקדת בקשר שבין תהליכים ומבנים מוחיים ובין תהליכי למידה וחינוך בחקר החינוך האלטרנטיבי ומקשרת בין מדעי המוח ותחומים קרובים נוספים (מדעי הקוגניציה) ובין תחומי הליבה שקשורים לחינוך, הוראה ולמידה.
התוכנית לטכנולוגיות בחינוך – התוכנית מתמקדת ביישום ובמחקר של קשרי הגומלין בין טכנולוגיות חדשניות לתהליכי למידה והוראה.
הלימודים לתואר השני במחלקה מתקיימים ביום לימודים אחד בלבד – יום רביעי
החוג מציע מסלולי לימודים לתואר שני לפי הפירוט הבא:
(הקישורים בכותרות התכניות המפורטות כאן, מובילים אל עמודים עם מידע על התכנית הספציפית)
1. התמחות בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך (בחלון חדש)
מטרת התוכנית היא התמחות והעמקה בחקר יסודות עיוניים ומעשיים של תכנון לימודים, ופיתוח סביבות למידה.
יש אפשרות ללמוד את התוכנית גם בשלושה סמסטרים, שנת לימודים אחד, במסלול ללא תזה בלבד.
אם את/ה מתעניינ/ת בלימודים בתכנית במחלקה, מלא פרטייך כאן.
2. התוכנית לטכנולוגיות בחינוך (בחלון חדש)
התוכנית תקדם את ההבנה של תלמידיה בנוגע למכלול ההיבטים ההגותיים והמחקריים של קשרי הגומלין בין טכנולוגיות חדשניות לבין תהליכים חינוכיים, בכל הרמות של מערכות חינוך.
יש אפשרות ללמוד את התוכנית גם בשלושה סמסטרים, שנת לימודים אחד, במסלול ללא תזה בלבד.
3. התוכנית לטכנולוגיות בחינוך עם התמחות בחדשנות ויזמות (בחלון חדש)
התוכנית מתמקדת ביישום ובמחקר של קשרי הגומלין בין טכנולוגיות חדשניות לתהליכי למידה והוראה תוך שילוב חדשנות ויזמות במחקר והפרקטיקה החינוכיים. התוכנית מתקיימת בשיתוף עם מרכז HIL. המרכז לחדשנות ויזמות של אוניברסיטת חיפה.
4*. התוכנית לחקר החינוך האלטרנטיבי (בחלון חדש) *התוכנית לא תהיה פעילה בתשפ"ו
מטרת הלימודים בתוכנית היא חקר ולימוד ביקורתי של פדגוגיות אלטרנטיבות בנות זמננו.
5*. התוכנית לחקר החינוך האלטרנטיבי עם התמחות בלמידה, מוח וחינוך. *התוכנית לא תהיה פעילה בתשפ"ו
ההתמחות מתמקדת בקשר שבין תהליכים ומבנים מוחיים ובין תהליכי למידה וחינוך בחקר החינוך האלטרנטיבי ומקשרת בין מדעי המוח ותחומים קרובים נוספים (מדעי הקוגניציה) ובין תחומי הליבה שקשורים לחינוך, הוראה ולמידה.
6*. התוכנית לחינוך גופני (בשיתוף המכללה ע"ש זינמן במכון וינגייט) – *התכנית סגורה ואין הרשמה אליה.
התוכנית עסקה בהעמקה של מחקר וידע בתהליכי הוראה, למידה, הדרכה וניהול של תחומי החינוך הגופני, תוך הכרת הכלים המחקריים והתמחות במגוון היבטים של התחום.
תנאי קבלה לתואר השני במחלקה למדעי הלמידה וההוראה
1. תנאי קבלה כלליים לתואר שני* (לתכניות וההתמחויות השונות תנאי קבלה נוספים, כמפורט בהמשך עבור כל תכנית)
א.
1. תואר ב"א בחינוך, בממוצע של 80 לפחות בכל מחלקה.
2. מועמדים בעלי תואר ראשון שאינם באחד מתחומי החינוך, יידרשו להשלים קורסים במסגרת המחלקה ובהתאם לתכניות השלמה ייחודיות של התכנית.
3. תלמידים שמסיימים את לימודיהם לתואר בוגר בשנה"ל הנוכחית, נדרשים להגיש גיליון ציונים וממוצע (סופי או זמני), וכן אישור לגבי יתרת חובות לב"א.
4. בעלי תואר ב"א ממוסד מוכר להשכלה גבוהה, ששפת ההוראה בו אינה עברית, יידרשו להיבחן בעברית ברמה הנדרשת ע"י האוניברסיטה (120 ומעלה במבחן יע"ל).
ב. מילוי נספח מס' 7– הינו חובה ויש למלאו בקפידה.
ג. ראיון אישי או קבוצתי, בהתאם להתמחות המבוקשת.
ה. העברת העתקי תעודה וגליון הציונים של התואר הראשון אל מזכירות המחלקה בזמן המועמדות והעברת תעודה וגליון מקוריים אל מזכירות הרשמה של התארים המתקדמים בזמן המועמדות או הקבלה.
מאחר ומספר המקומות במחלקה מוגבל, אין כל התחייבות לקבל את המועמד/ת לתכנית ולמסלול שביקש, גם אם נתמלאו תנאי המינימום הנדרשים.
* ועדת הקבלה של המחלקה למדעי הלמידה וההוראה, תדון אך ורק במועמדים שהעבירו מראש את כל החומר הרלוונטי כמפורט בתנאי הקבלה הכלליים של בית-הספר ובתנאי הקבלה הנוספים עבור כל תכנית.
2. תנאי קבלה נוספים עבור כל תכנית:
תנאי קבלה נוספים עבור ההתמחות בפיתוח פדגוגי של מערכות חינוך
- קורות חיים
- כתיבת מכתב תגובה לשאלון מובנה (מכתב אישי)
תנאי קבלה נוספים עבור התוכנית לטכנולוגיות בחינוך
- קורות חיים
- כתיבת מכתב תגובה לשאלון מובנה (רשימה קצרה)
- ראיון אישי או קבוצתי לפי החלטת ראש תוכנית
- העברת שתי המלצות אקדמיות בפורמט שיועבר לאחר ההרשמה
תנאי קבלה נוספים עבור ההתמחות בחדשנות ויזמות בתוכנית לטכנולוגיה בחינוך
- קורות חיים
- כתיבת מכתב תגובה לשאלון מובנה (רשימה קצרה)
- ראיון אישי או קבוצתי לפי החלטת ראש תוכנית
- העברת שתי המלצות אקדמיות בפורמט שיועבר לאחר ההרשמה
שיחה קצרה עם מנהלי התוכנית של HIL
- קורות חיים
- מכתב אישי המעיד על זיקה לתחום בהתאם להנחיות שיועברו למועמד
- ראיון אישי
- קורות חיים
- מכתב אישי המעיד על זיקה לתחום בהתאם להנחיות שיועברו למועמד
- ראיון אישי
- התוכנית לא עתידה להיפתח בתשפ"ו
מבנה הלימודים
הלימודים בתוכניות ובהתמחויות השונות מתנהלים במסלולים הבאים:
מסלול א' – כולל עבודת גמר מחקרית (תזה)
מסלול ב' – כולל פרויקט גמר
מסלול אישי – כולל עבודת גמר מחקרית (תזה)
מסלול א׳ – כתיבת תזה
מסלול זה כולל לימוד קורסים והגשת עבודת גמר מחקרית (תזה). המסלול כולל ארבעה סמסטרים בהיקף של 32 שעות שבועיות סמסטריאליות (שש״ס) בכל התוכניות. שנה נוספת במסלול זה מיועדת לכתיבת התיזה בלבד.
הקבלה למסלול א׳ תלויה בהחלטה של ועדת הקבלה בתוכנית אליה נרשם המועמד.
רישום למסלול א׳ אינו מבטיח הישארות בו, שכן על התלמיד לעמוד בתנאים נוספים: ציון 80 לפחות בשיעורי החובה של התוכנית. ציון של 85 לפחות בשתי עבודות סמינריוניות, והתקשרות עם מנחה מהמחלקה, המורשה להנחות עבודת גמר מחקרית עד תחילת שנת הלימודים השנייה, כלומר עד תחילת הסמסטר השלישי ללימודיו. בנוסף, הרישום למסלול א׳ לא מבטיח מנחה לכל סטודנט או הנחייה בכל נושא שהתלמיד מעוניין בו.
רשימת מנחים אפשריים להנחיית תזה במסגרת לימודי המ"א (קובץ pdf בחלון חדש)
מצ"ב קישורים להנחיות לכתיבת עבודת התזה, כפי שמופיעות באתר הרשות ללימודים גבוהים של אוניברסיטת חיפה:
הנחיות נוספות לכתיבת עבודת התזה
ובנוסף:
מסלול ב׳ – כתיבת פרוייקט גמר
מסלול זה כולל לימוד קורסים, הגשת שתי עבודות סמינריוניות וכתיבת פרויקט גמר (בהתאם לדרישות התוכנית הספציפית). במסגרת מסלול זה יש ללמוד ארבעה סמסטרים בהיקף של 36 שש״ס, בכל התוכניות. התלמיד יגיש שני סמינריונים וכן פרויקט גמר/או בחינת גמר, בכפוף לדרישות התוכנית.
מסלול אישי -313206-25-01
מטרתו של המסלול היא לאפשר לתלמיד ללמוד תחום מרכזי אחד, שבו הוא מעוניין להתמחות, ושאיננו בהכרח מוגבל לתכנית לימודים של התמחות מסוימת במחלקה למדעי הלמידה וההוראה. במסלול זה התלמיד מחויב במכסת שעות לימוד בהיקף של 32 שש"ס, ובכתיבת עבודת גמר מחקרית (תזה). תכנית הלימודים תיבנה ע״י מנחה עבודת הגמר ותקבל את אישור יו״ר הועדה לתואר שני של בית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך והדיקן ללימודים מתקדמים. לצורך זה על המועמד להתקשר עם מנחה מטעם המחלקה למדעי הלמידה וההוראה, שילווה תכנית אישית זו.
תנאי הקבלה למסלול זה: ממוצע של 90 לפחות בלימודי התואר הראשון והסכמת מנחה/מלווה להנחות את התלמיד. בתעודת המוסמך תצוין התמחותו הספציפית של התלמיד בתכנית לימודיו.
מסלול מואץ-313240-25-01
מטרת המסלול היא לאפשר לתלמיד/ה מצטיינ/ת ללמוד בשנה ג' של התואר הראשון, עד 12 שש"ס מקורסי מסלול הלימודים של התואר השני המבוקש ובשנה העוקבת, לאחר תהליך קבלה מלא, להשלים את יתרת חובות הלימודים לתואר השני (32 שש"ס למסלול תזה ו-36 שש"ס למסלול פרוייקט גמר).
כך בפועל מתאפשר לסטודנט/ית המצטיינ/ת לסיים תואר ראשון ושני בארבע או חמש שנים, בהתאם למסלול הנבחר. במסלול פרוייקט גמר בארבע שנים ובמסלול תזה בחמש שנים.
תנאי הקבלה למסלול זה: ציון של למעלה מ-90 בסמינריון שילמד בשנה ב' של התואר הראשון, ממוצע של 90 לפחות בלימודי התואר הראשון ו-2 המלצות מן הצוות האקדמי.
הסטודנט/ית יבצע הרשמה וקבלה ללימודי התואר השני לאחר סיום שנה ג' של התואר הראשון ויבוצע לו תהליך קבלה ככל המועמדים.
ההרשמה ללימודים לשנת תשפ"ו תחל בפברואר 2025
תואר שני במחלקה למנהיגות ומדיניות בחינוך – מידע כללי
ראש המחלקה: ד"ר עדי ספיר adi.sapir@edu.haifa.ac.il
אחראית תכניות תואר שני: גב' מירי טאטי mtaty@univ.haifa.ac.il
המועד האחרון להרשמה למחלקה למנהיגות ומדיניות בחינוך 30.6.2026
לימודים לתואר שני
יו"ר הועדה הבית ספרית ללימודי תואר שני: פרופ' אורן גולן oren.golan@edtech.haifa.ac.il
מטרת הלימודים
המחלקה למנהיגות ומדיניות בחינוך מקנה ידע, הבנה והתנסות בתחום המדיניות, הארגון, הניהול והמנהיגות, תוך שימת דגש על ההקשר החברתי והתרבותי הרחב והשפעתו על מערכת החינוך הפורמלית והבלתי-פורמלית. הלימודים במחלקה מייצגים פרספקטיבות תיאורטיות ומתודולוגיות שונות, כמו גם חשיפה לפרקטיקה במוסדות חינוך שונים.
במחלקה קיימות שתי תכניות:
א. התכנית לחינוך חברה ותרבות (בחלון חדש)
ב. התכנית לניהול מערכות חינוך (בחלון חדש)
תנאי קבלה
1. תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו"ל, עם ממוצע משוקלל של 80 לפחות בכל אחד ממחלקות הלימוד בלימודי התואר הראשון.
2. מועמדים בעלי תואר ראשון ממוסד מוכר להשכלה גבוהה, ששפת ההוראה בו אינה עברית, חייבים לעמוד בבחינת ידע בעברית ברמה הנדרשת על-ידי האוניברסיטה.
3. מועמדים שיסיימו את לימודיהם לתואר ראשון בשנה"ל הנוכחית יצרפו גיליון ציונים, אישור רשמי לממוצע הציונים (סופי או זמני) וכן אישור לגבי יתרת חובותיהם לתואר ראשון (אין אפשרות להתחיל את לימודי התואר השני ללא סיום חובות שמיעה בתואר הראשון).
4. מועמדים בוגרי אוניברסיטאות מוכרות מחו"ל וכן בוגרי אוניברסיטאות בעלות שלוחות בישראל, אשר פועלות באישור המועצה להשכלה גבוהה, יחויבו לעמוד בבחינת ה- GRE, או בלימודי השלמה במסגרת התואר הראשון. פרטים על מבחן GRE ניתן למצוא בתקנון לימודי תואר שני ובקישור: http://www.ets.org/gre בחלון חדש
הערות
1. בעת הקבלה המחלקה תוכל לשקול את הניסיון של המועמדים בתחום של מנהיגות בחינוך הפורמלי או הבלתי-פורמלי כקריטריון נוסף לקבלה. אין כל התחייבות לקבל את המועמד/ת לתכנית או למסלול לימודי שביקש/ה (להלן), גם אם מילא/ה את כל תנאי הקבלה הנדרשים, מאחר ומספר המקומות למתקבלים למחלקה הוא מוגבל.
2. מילוי נספח מס' 8 הינו חובה בנוסף לנספחים נוספים שידרשו בכל תכנית בנפרד. יש למלאם בקפידה.
בתוכנית לניהול מערכות חינוך:
נספח 8 – טופס פרטים אישיים
נספח 8 א – טופס קורות חיים
נספח 8 ב – טופס המלצה
בתוכנית לחינוך, חברה ותרבות:
נספח 8 – טופס פרטים אישיים
נספח 8 ג – טופס קורות חיים
4. תנאי קבלה נוספים, ייחודיים לכל תכנית, יפורטו בהמשך.
לימודי השלמה במסגרת לימודי התואר השני (קוד רישום 316150-26-01)
במידת הצורך ייקבעו לימודי השלמה שונים (עד 16 שעות שבועיות סמסטריאליות, ולכל היותר 4 קורסים) לפי תכניות ההשלמה של המחלקה והתכניות השונות (ראו בהמשך פירוט).
פטור מלימודי השלמה יינתן אך ורק על בסיס הצגת מסמכים רשמיים רלוונטיים ממוסד אקדמי מוכר לגבי כל קורס עבורו מבוקש פטור, יש להמציא את המסמכים הבאים: סילבוס, ציון (נדרש 80 לפחות), היקף הקורס (שעות), נקודות זכאות, שם ותואר המרצה. יש להמציא מסמכים אלה בעת הרישום .
בקשות לפטור מלימודי השלמה (על סמך לימודי התואר הראשון, ורק עם ציון סופי) יש להגיש עד היום הראשון לפתיחת שנת הלימודים. פטורים מלימודי השלמה על סמך המסמכים יידונו עד תום השבוע הראשון ללימודים. לא יידונו בקשות לפטורים לאחר מועד זה.
על מנת לקבל אישור מעבר למעמד של תלמיד/ה "מן המניין" והרשמה לשנה השנייה יש לסיים את לימודי ההשלמה בשנת הלימודים הראשונה בציון 80 לפחות בכל קורס ובתאום עם דרישות התכנית אליה נרשמ/ה התלמיד/ה.
לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני (קוד רישום 316150-26-01)
מועמדים שאינם עומדים ברמת הקריטריונים של המחלקה לקבלה לתואר שני יוכלו, בהמלצת ראש התכנית אליה ביקשו להתקבל, ובהמלצת הועדה הבית ספרית ללימודי תואר שני, להתקבל לשנת לימודי השלמה לקראת הצגת מועמדות לתואר שני, בכפוף לתקנון לימודים לתואר שני סעיף 8.12.
עם סיום ההשלמות, על התלמיד/ה להירשם מחדש ולהציג את מועמדותו/ה ללימודי תואר שני.
אין התחייבות לקבל את המועמד/ת לאחר סיום לימודי ההשלמה.
מבנה הלימודים
הלימודים מתנהלים במסלולי הלימוד הבאים:
מסלול א' – כולל עבודת גמר מחקרית (תיזה)
במסלול זה יש לסיים את חובות הקורסים במשך שנתיים (36 שעות שבועיות – שש"ס). הקבלה למסלול א' תלויה בהחלטה ועדת הקבלה של התכנית אליה נרשם המועמד. רישום למסלול א' אינו מבטיח המשך לימודים במסלול זה, שכן על התלמידים לעמוד בתנאים נוספים: א. ציון של 80 לפחות בקורסי חובה שנה א'; ב. ציון של 85 לפחות בעבודה סמינריונית שנכתבה לבד; ג. ממוצע כללי של 85 לפחות (על בסיס ציוני הקורסים בשנת הלימודים הראשונה) ד. התקשרות עם מנחה (מתוך מרצי המחלקה) המורשה/ית להנחות עבודת גמר מחקרית. את טופס ההתקשרות עם המנחה לתיזה יש להגיש למזכירות המחלקה בשבוע הראשון של תחילת הסמסטר השלישי ללימודים. ניתן להירשם לשנה נוספת לצורך כתיבת התיזה.
מועד הגשת הצעת התיזה הוא תחילת סמסטר ב' בשנה השנייה ללימודים.
הנחיות לכתיבת התיזה ניתן לקבל במזכירות המחלקה או באתר האינטרנט של הרשות ללימודים מתקדמים https://graduate.haifa.ac.il/
מסלול ב' – כולל עבודת גמר/בחינת גמר
במסלול זה יש לסיים את חובות הקורסים במשך שנתיים (42 שעות שבועיות – שש"ס).
מסלול זה כולל עבודת גמר או בחינה מסכמת (בהתאם לדרישות התכנית). ציון המעבר המינימלי בעבודת הגמר או בבחינת הגמר הינו 76.
מסלול אישי – כולל עבודת גמר מחקרית (תיזה) (קוד רישום 316206-26-01)
מטרתו של המסלול היא לאפשר לתלמידים ללמוד תחום מרכזי אחד, שבו הם מעוניינים להתמחות, ושאיננו בהכרח מוגבל לתכנית לימודים של תכנית מסוימת במחלקה למנהיגות ומדיניות בחינוך. תכנית הלימודים תיבנה ע"י מנחה/ת עבודת הגמר ותקבל את אישור יו"ר הועדה הבית ספרית ללימודי תואר שני והדיקן ללימודים מתקדמים. במסלול האישי יש לסיים את חובות הקורסים במשך שנתיים (36 שעות שבועיות – שש"ס). ניתן להירשם לשנה נוספת לצורך כתיבת התיזה.
תנאי הקבלה למסלול זה: ממוצע של 90 לפחות בלימודי התואר הראשון והסכמת מנחה/מלווה להנחות את הסטודנטי/ת בתעודת המוסמך תצוין התמחותו/ה הספציפית של הסטודנט/ית בתכנית לימודיו/יה .
מסלול ישיר לדוקטורט, מיועד לתלמידי תואר שני (קוד רישום 316315-26-02, 316315-26-03)
מסלול לימודים זה מיועד לסטודנטים מצטיינים שברצונם ללמוד ברצף בין תואר שני לבין תואר דוקטורט, ושהמחלקה רואה בהם מועמדים אפשריים ללימודי תואר שלישי.
פרטים על מסלול זה ניתן למצוא בתקנון תואר שלישי, סעיף 12.15 באתר האינטרנט של הרשות ללימודים מתקדמים https://graduate.haifa.ac.il/
תהליך הרישום לתכניות
1. בעת ההרשמה יש לבחור את התכנית אליה מבקש/ת המועמד/ת להתקבל ואת מסלול הלימודים. אין המחלקה מתחייבת לקבל את המועמד/ת למסלול הנבחר.
2. במידה והמועמד/ת מעוניינ/ת להירשם ליותר מתכנית אחת, יש לציין סדר עדיפות בטופס ההרשמה. הטיפול בבקשת המועמד/ת ייעשה קודם כל לגבי התכנית שצוינה בעדיפות הגבוהה יותר.
3. תיק של מועמדים אשר יגישו מועמדות ליותר מתכנית אחת לא יטופל בו-זמנית בשתי התכניות.
4. במידה והתקבלה החלטת קבלה לתכנית המועדפת לא יימשך הטיפול בבקשה לתכניות האחרות ולמועמדים תשלח הודעת דחייה לגביהן.
5. במידה והמועמדים עברו תהליך קבלה ונמצאים ברשימת המתנה לתכנית שצוינה בעדיפות הגבוהה יותר עבורם, יועברו תיקיהם לטיפול לתכנית הבאה על-פי סדר העדיפויות שציינו המועמדים.
6. כאמור, מועמדים שנדחו מתכנית מסוימת יועברו לטיפול תכנית אחרת, אך ייתכן כי בתכנית השנייה לא יהיו יותר מקומות, שכן כבר התקבלו אליה אלו שביקשו תכנית זו בעדיפות ראשונה.
תואר שלישי בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך – מידע כללי
חברי ועדת הדוקטורט:
פרופ’ טלי רוה – יו”ר tleibovi@univ.haifa.ac.il
פרופ’ אנית סומך anits@edu.haifa.ac.il
ד”ר חגי קופרמינץ kuperh@edu.haifa.ac.il
מרכזת ועדת הדוקטורט הבית ספרית:
גב' לילך דץ
טלפון: 04-8249086
דואר אלקטרוני: ldatz@univ.haifa.ac.il
לשימושכם, ניתן למצוא תרשים ברור של תהליך לימודי הדוקטורט כאן
הליך קבלה
- תנאי קבלה – מסלול ישיר או רגיל – ראו קובץ הגשת מועמדות ללימודי דוקטורט
- כתיבת הצעה טרומית – ראו קובץ הנחיות לכתיבת הצעה טרומית
- לאחר אישור ההצעה הטרומית: רישום לאוניברסיטה
מועמדים/ות: לימודי תואר שלישי (לתואר דוקטור) מיועדים לסטודנטים/ות בעלי/ות תואר מ.א. (במסלול עם תזה), המעוניינים/ות בהתמחות בנושא ספציפי הקשור לתחומי מדעי הלמידה וההוראה, חינוך מתמטי או מנהיגות ומדיניות בחינוך ובביצוע מחקר מקיף ומעמיק בנושא. לימודי הדוקטורט כוללים השתתפות במספר מצומצם של קורסים ועיקר הלימוד כרוך בכתיבת הצעת המחקר, בביצוע מחקר ובכתיבת דו"ח המחקר הסופי – כל זאת בהנחיית מנחה אישי/ת מסגל בית הספר.
משך הלימודים הינו כארבע שנים. במקרים המתאימים ניתן להתקבל למסלול ישיר לדוקטורט הכולל בתוכו את לימודי המ.א. (ללא צורך בביצוע תזה מ.א.); מסלול זה מוצע לסטודנטים/ות מצטיינים/ות במיוחד כמפורט בקובץ הגשת מועמדות ללימודי דוקטורט.
תנאי קבלה והליך המועמדות
רשאים/ות להירשם בעלי/ות תואר מ.א. בחינוך ובתחומים קרובים רלוונטיים, אשר ממוצע ציוני המ.א. שלהם/ן 90 לפחות וציון עבודת המ.א. (תזה) שלהם 90 לפחות. במקרים מיוחדים תישקל חריגה מן הציונים המינימליים. תלמידים/ות ללא רקע לימודי בתחום החינוך שעומדים בתנאי הסף האחרים ומעוניינים/ות בלימודי תואר שלישי במחלקה, יידרשו בלימודי השלמה.
בשלב ראשון, על המעוניינים/ות בלימודי דוקטורט בבית הספר ליצור קשר עם חבר/ת סגל מבית הספר המורשים/ות להדריך עבודות דוקטורט ולקבל את הסכמתם להנחייה. לא תתאפשר הרשמה ללימודי דוקטורט, ללא התקשרות מראש עם מנחה. רשימת מנחים אפשריים בבית הספר למדעי הלמידה ומנהיגות בחינוך לליווי לימודי הדוקטורט (קובץ pdf בחלון חדש) .
בשלב שני, יש לבנות תיק מועמדות לקראת לימודי התואר השלישי. תיק המועמדות יכלול:
- צילומי תעודות גמר לתואר ראשון ושני
- גליונות ציונים מאושרים לתואר ראשון ושני
- העתק מעבודת הגמר המחקרית (תיזה) ומאמרים שהמועמד/ת פרסמו בספרות המקצועית
- אישור בכתב על הסכמת המנחה/ים לעבודת הדוקטור
- לפחות שני מכתבי המלצה מחברי סגל אקדמי, אשר יישלח ישירות ע"י הממליצים אל מרכזת לימודי הדוקטורט בבית הספר. אחד ממכתבי ההמלצה יהיה מטעם המנחה מעבודת הגמר המחקרית. אם המנחה בעבודת הגמר המחקרית הוא/היא גם המנחה המיועד/ת לדוקטורט, נדרשת המלצה אקדמית אחת בלבד, שלא מטעמו/ה.
- הצהרת כוונות / הצעה טרומית לדוקטורט, מאושרת ע"י המנחה המיועד/ת – ראו הנחיות כאן
- קורות חיים של המועמד/ת בעברית ובאנגלית
- תקציר נושא המחקר באנגלית (אם ההצעה הטרומית כתובה בעברית)
את כל החומרים יש להגיש למרכזת לימודי התואר השלישי בבית הספר באמצעות דואר אלקטרוני ldatz@univ.haifa.ac.il.
בשלב שלישי, לאחר קבלת אישור על קדם ההצעה מוועדת הדוקטורט דרך מרכזת לימודי התואר השלישי, יש לבצע רישום במערכת אוניברסיטה.
תכנית הלימודים
על-פי תקנון הלימודים לתואר שלישי האוניברסיטאי, התלמיד מתחיל בלימודי שלב א', שזהו שלב כתיבת הצעת המחקר והשתתפות בקורסים. שלב זה נמשך שנה קלנדארית אחת ונחתם עם אישור הצעת המחקר, על–ידי מספר שופטים/ות -מומחים/יות מהאוניברסיטה ומחוצה לה.
שלב ב' נמשך שלוש שנים ובמהלכו מבוצע המחקר ונכתב הדו"ח הסופי. העבודה הסופית נשפטת על–ידי מספר שופטים/ות -מומחים/יות מחוץ לאוניברסיטה ולאחר אישורה זכאי/ת התלמיד/ה לתואר ד"ר.
תלמידי /ות תואר שלישי בבית הספר נדרשים /ות בדרך כלל ללמוד שניים עד שלושה קורסים. כמות הקורסים, זהותם ותזמונם ייקבעו על פי צורך, בתיאום עם המנחה ואישור וועדת הדוקטורט.
בנוסף, החל משנה"ל תשפ"ד, כל הדוקטורנטים/ות יהיו חייבים/ות להשתתף במינימום שני מפגשים במסגרת תכנית ההכשרה של בית ספר בלום. מפגשים אלו יהוו תנאי מעבר לשנה ב'. דוקטורנטים שישתתפו בכל 14 המפגשים של תכנית ההכשרה, יזוכו ב-2 שש״ס כחלק מחובות השמיעה.
תמיכה כספית
קיימים כמה מנגנוני תמיכה לסטודנטים/ות לתואר שלישי. לפרטים נוספים יש להיכנס לאתר בי"ס בלום ללימודים מתקדמים
טפסים תואר שלישי
טפסים שנדרשים כחלק מתיק מועמדות
הנחיות להגשת מועמדות ללימודי התואר השלישי
הנחיות לכתיבת הצהרת כוונות (קדם הצעה) במסגרת מועמדות ללימודי התואר השלישי
טופס הסכמת מנחה להנחיית דוקטורט
שאלון מועמדות לתואר שלישי
טופס יושרה אקדמית
הנחיות לכתיבת קדם הצעת מחקר ללימודי תואר שלישי
טופס דף שער להגשת קדם הצעה – כקישור לטופס המצ"ב
טפסים עבור מהלך הלימודים בתואר השלישי
שלב א'
הנחיות לכתיבת הצעת מחקר מורחבת לתואר שלישי
בקשה לשיפוט הצעה מורחבת לדוקטורט – עם שיחת משוב
בקשה לשיפוט הצעה מורחבת לדוקטורט – ללא שיחת משוב
שלב ב'
כללי אתיקה למחקר בבני אדם
אישור מנחה על אתיקה במחקר בבני אדם בעבודות תזה ודוקטורט
דוח התקדמות שנתי
אישור מנחה להגשת עבודת דוקטורט לשיפוט
כללי
טופס בקשה להארכת לימודים
טופס בקשה לחופשת לימודים