הכירו את שני חסיד-סלע, דוקטורנטית מהמחלקה למנהיגות ומדיניות בחינוך, בהנחיית פרופ' שירי לביא, הציגה בכנס הישראלי למחקר בחינוך (ICER) מחקר חדשני המדגיש את התרומה הייחודית של תחושת המשמעות בעבודת המורה לרווחת התלמידים ולהישגיהם. ממצאי המחקר, שהתבסס על נתונים שנאספו ממחנכות ותלמידים לאחר משבר הקורונה, מצביעים על כך שכאשר מורות חוות תחושת משמעות בעבודתן – תלמידיהן מדווחים על חוסן נפשי והישגים לימודיים טובים יותר. המחקר מציע כיוון חדש לחשיבה על הרווחה הנפשית של אנשי חינוך כמנוף לשיפור תפקוד תלמידים, במיוחד בתקופות של שינוי ומשבר ולאחריהן.