מחקר חדש חושף: בינה מלאכותית יוצרת כבר כאן, וכמעט כל בני הנוער בישראל משתמשים בה בתהליכי למידה, אך גם בהתמודדות עם אתגרים חברתיים ורגשיים.

מחקר שנערך לאחרונה בפקולטה לחינוך, בהובלת אסנת יפה-מנור, וד"ר ג'וי בנטוב מהמחלקה לחינוך מיוחד בבית הספר לשונות התפתחותית , מציג תמונה מקיפה על היקף השימוש, מטרות השימוש וחוויית המשתמש של בני נוער בכלים מבוססי בינה מלאכותית יוצרת. במחקר השתתפו 595 בני נוער בגילאי 18–12, והממצאים מצביעים על חדירה כמעט מוחלטת של הכלים הללו לחיי היומיום של צעירים, הן לצרכים לימודיים והן, לצרכים חברתיים ורגשיים.רוב מוחלט של המשתתפים (כ 97%) משתמשים בחיי היום יום שלהם בכלים של בינה מלאכותית יוצרת. השימוש הבולט ביותר הוא בהקשרים לימודיים אך זהו אינו השימוש היחידי. כ 94% מבני הנוער עושים שימוש בכלים אלו לצורך לימודים, ו 83.5% מבני הנוער משתמשים בכלים אלו לצרכים חברתיים או רגשיים, הממצאים מדגישים כי כלים מבוססי בינה מלאכותית יוצרת הפכו לחלק בלתי נפרד מחיי בני הנוער בישראל בלמידה, וכן בהתמודדות עם סוגיות רגשיות חברתיות. החוקרים ממליצים שבכדי למצות את הפוטנציאל של כלי הבינה המלאכותית היוצרת יש לשלב הדרכה והכוונה לשימוש מושכל בקרב בני נוער, לצד פיתוח פלטפורמות ייעודיות לשימוש בהקשרים הרגשיים של המשתמשים הצעירים

בואו תקראו ותגלו עוד על המחקר >>