סטודנטים בשנה א' במגמה לחקר החינוך האלטרנטיבי, בחוג ללמידה, הוראה והדרכה, בהנחייתה של פרופ' לינור הדר, חוקרים את דרכי ההתמודדות ותגובת החינוך האלטרנטיבי לשינויים, שחלו בעקבות התפרצות מגפת הקורונה. בית הספר הדיאלוגי מיתר, העתיק את פעילותו ליער עופר, והזמין את הסטודנטים להכיר מקרוב את פעילותו היומיומית, שהצליחה להמשיך להתקיים, בזכות חשיבה יצירתית, והשקעה מהותית של הצוות החינוכי.
החוויה הייתה יוצאת דופן. התחלקנו לשתי קפסולות, ופגשנו חברי צוות וילדים שהצליחו, למרות המגבלות, לקיים תהליך חינוכי מעורר השראה. סיכמה את החוויה אחת הסטודנטיות: "צפינו בדרך בונה, מאפשרת, מחזקת ויוצרת אדם בריא ושלם בנפשו וברוחו המוכן להתמודדויות עם החיים, ובעל עניין בריא בטבע ובמרחב הסובב."

לרגל יום המורה תשפ"א שלוחה ברכת החוג ללמידה, הוראה והדרכה לכל המורות והמורים בישראל.

ברכה מיוחדת שלוחה למורות ולמורים המכשירים בתוכניות הכשרת המורים של החוג.

רצינו לומר תודה!

למורות ולמורים,
ובמיוחד לחברותינו ולחברינו המורים המכשירים המלווים את הסטודנטים להוראה

מקדישים אנו לכם.ן את השיר זֶה הַחֲלוֹם של אולב האוגה:
זֶה הַחֲלוֹם שֶאָנוּ נוֹצְרִים בְּלִבֵּנוּ בְּלִי לוֹמַר מִלָּה
שֶׁמַּשֶּׁהוּ מוּפְלָא יִקְרֶה פִּתְאוֹם
שֶּׁזֶה מוּכְרָח לִקְרוֹת
שֶׁהַזְּמַן יִפָּתַח לְפָנֵינוּ
שֶׁהַלֵּב יִפָּתַח לְפָנֵינוּ
שֶׁהַשְּׁעָרִים יִפָּתְחוּ לְפָנֵינוּ
שֶׁהַסֶּלַע יִפָּתַח לְפָנֵינוּ
שֶׁמַּעְיָן נִסְתָּר יִפְרֹץ לְעֻמָּתֵנוּ
שֶׁהַחֲלוֹם עַצְמוֹ יִפָּתַח לְפָנֵינוּ
וְשֶׁבֹּקֶר אֶחָד נְשַׁיֵּט בְּלִי מֵשִׂים לְתוֹךְ
מִפְרָץ קָטָן שֶׁלֹּא יָדַעְנוּ שֶׁהָיָה שָׁם כָּל הַזְמַן.
ומאחלים לכן: שֶׁהַזְּמַן יִפָּתַח לְפָנֵיכן, שֶׁהַלֵּב יִפָּתַח לְפָנֵיכן, שֶׁהַשְּׁעָרִים יִפָּתְחוּ לְפָנֵיכן, שֶׁהַסֶּלַע יִפָּתַח לְפָנֵיכן, שֶׁמַּעְיָן נִסְתָּר יִפְרֹץ לְעֻמָּתֵכן, שֶׁהַחֲלוֹם עַצְמוֹ יִפָּתַח לְפָנֵיכן, ווְשֶׁבֹּקֶר אֶחָד תשַׁיֵּטו בְּלִי מֵשִׂים לְתוֹךְ מִפְרָץ קָטָן שֶׁלֹּא יָדַעְתן שֶׁהָיָה שָׁם כָּל הַזְמַן.
מקרב לב מכל שותפיכם בחוג ללמידה, הוראה והדרכה, באוניברסיטת חיפה

מאמר דעה של פרופ׳ חנן אלכסנדר, מהחוג ללמידה הוראה והדרכה, פורסם בעקבות מותו של הרב זקס, באתר האינטרנט של ג׳רוסלם פוסט.
"פדגוגיה של השונות: הרב יונתן זקס וחינוך"  – ההשלכות החינוכיות לפילוסופיה החברתית הפתוחה אך מעוגנת דתית של הרב זקס מסתכמות באמת פשוטה אחת: להכיר את עצמי יש לפגוש את הזולת. אך לפגוש את הזולת כראוי אני חייב להכיר את עצמי.

לחצו כאן לפתיחת המאמר, בחלון חדש

ספר חדש על הפילוסוף של החינוך, פרופסור אילן גור-זאב ז"ל, יצא לאחרונה לאור בהוצאת Rutledge.

הספר Ilan Gur-Ze'ev: Pedagogies of Tranformation and Peace נכתב על ידי הפילוסוף Alexandre Guilherme ועוסק במספר מושגי יסוד מהגותו הנרחבת של גור-זאב.

בפתח הספר מודה המחבר לפרופ' אריה קיזל מהחוג ללמידה, הוראה והדרכה על השיחות הארוכות ביניהם אודות גור-זאב.

לפרטים נוספים על הספרלחץ כאן (בחלון חדש)

חברי המגמה לטכנולוגיות בחינוך פיתחו משחק חדש בשם "מידע שגוי: זה מידבק!".
המשחק מלמד כיצד לזהות מידע שגוי (fake news) ולְהִמָּנַע מלהטעות אנשים אחרים. המשחק מתאים לתלמידים מסוף בית הספר היסודי ומעלה וגם למבוגרים.

מוזמנים.ות לשחק!

כתובת המשחק: https://fakenews-game.edu.haifa.ac.il

 
האתר המלווה את המשחק כולל הצעות לשילוב בשיעור ופעילויות המשך: https://fakenews-game.edu.haifa.ac.il/Instruction-Suggestions

המשחק והאתר פותחו על-ידי ד"ר שרית ברזלי, ד"ר שירי מור-הגני, דנה טל סביר, פאיז עבד, נעמה גולדיק, אוהד דוידוב, ואינה טלמון.

מורות.ים שמעוניינות.ים להשתתף במחקר של המשחק מוזמנות.ים לפנות לד"ר שירי מור-הגני: shihag@gmail.com.

גני הילדים חזרו לפעול השבוע ובשלב זה עדין לא יודע מתי יחזרו ללימודים תלמידי בתי הספר היסודיים, חטיבות הביניים והתיכונים. פרופ' אריה קיזל מהחוג ללמידה, הוראה והדרכה התראיין בנושא לעיתון "ידיעות אחרונות" והציע בין היתר להיפרד מהמושג "קפסולה" כדי לאפשר לכל מחנך.ת להפוך ל'מנהיג.ת הקהילה החינוכית'.

לחץ כאן לקריאת הכתבה (בחלון חדש)

ברכות לד"ר עינת גיל, בוגרת הפקולטה לחינוך, שהתקבלה לעבוד בסמינר הקיבוצים בתפקיד ניהולי-אקדמי של הקמת מרכז חדשנות וכחברת סגל בתכנית טכנולוגיות לחינוך לתואר שני. ד"ר גיל תעמוד בראש פרויקט פיתוח מרחבי חדשנות פדגוגית בסמינר הקיבוצים. לפני כן היתה ראש היחידה לחדשנות במכללת לוינסקי לחינוך. עינת השלימה את עבודת הדוקטורט שלה בשנת 2014 בחוג לחינוך מתמטי בהנחיית פרופ' דני בן-צבי. ברכות הצלחה לך, עינת, אנו גאים בך!

ברכות לד׳׳ר שרית ברזלי (המגמה לטכנולוגיות בחינוך, החוג ללמידה, הוראה והדרכה), שערכה ביחד עם קלרק צ'ין (Rutgers University, USA) גיליון מיוחד של כתב העת היוקרתי Educational Psychologist בנושא חינוך בעידן של "פוסט-אמת". מטרת הגיליון היא להציע גישות חינוכיות מגוונות להתמודדות עם אתגרי העידן הזה, בדגש של סוגיות מדעיות וסוציו-מדעיות.

המאמרים בגיליון מתמודדים עם בעיות שונות כגון הפצה של מידע כוזב, הכחשה של המדע, "תאי הד", התנגשויות בין גישות אפיסטמולוגיות, ועוד. במאמר המבוא, העורכים סוקרים ומנתחים את התגובה החינוכית לבעיות "פוסט-אמת" כפי שהיא משתקפת במאמרי הגיליון ובספרות החינוכית בשנים האחרונות.

כל המאמרים זמינים להורדה חופשית עד ה-25 בספטמבר.